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幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思

時間:2024-03-06 16:35:07 春鵬 教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思(精選10篇)

  在現(xiàn)實社會中,課堂教學是重要的工作之一,反思過往之事,活在當下之時。那要怎么寫好反思呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思(精選10篇)

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 1

  教學目標:

  1、通過游戲活動,嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

  2、能大膽在集體面前表演,體驗共同游戲的的樂趣。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  設計思路:

  《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時結合本班幼兒活潑好動的性格,在這樣動感的音樂中,幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當中經(jīng)常接觸的,將兩者有機的結合,讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此,我設計了本次活動,讓幼兒在感受歡快的同時,提升表達表現(xiàn)的能力。

  準備材料:

  1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

  2、各種刷子(馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……)

  3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

  4、幼兒初步認識一些刷子,知道刷子名稱和用途。

  活動流程:

  引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現(xiàn)刷

  刷子的動作----集體游戲------拓展經(jīng)驗

  活動內(nèi)容:

  一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

  (1)出示“魔術箱”引出興趣,請個別幼兒摸一摸,說說里面有什么。

  引導語:

  張老師請來了一個神秘的小客人,他就藏在這個小箱子里呢,想知道他是誰嗎?請小朋友來摸一摸,說一說你摸到的是什么?

  (2)出示沐浴刷

  引導語:

  張老師要把我們的小客人請出來了,小眼睛看仔細了,是誰啊?(沐浴刷)

  提問:

  1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)

  2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的動作。

  (3)逐一出示箱子里各種刷子,說說這是什么刷子,它可以干什么用呢?并嘗試用動作表現(xiàn)刷刷子的`動作。

  引導語:

  今天,這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢,我們一起把它們請出來吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷)

  二、跟著音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動作。

  (1)出示“神奇刷”,并分發(fā)給幼兒

  師:剛才小朋友認識了這么多刷子,老師這里還有一種“神奇的刷子”,為什么叫它“神奇刷子”呢,因為你想讓它變成什么刷子它就可以

  成為什么刷子,你們想不想要阿?

  (2)將各種刷子逐一掛于黑板上,按照其順序幼兒

  嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作

  牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

  三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子,體驗為同伴幫忙的樂趣。

  (1)師:剛才寶寶們都為自己刷了很多東西,你們愿不愿意為別人為你的好朋友來刷一刷呢?

  (2)找到一個好朋友,跟著音樂,嘗試為同伴洗刷。

  (3)送“神奇刷”寶寶回家。

  四、拓展經(jīng)驗,引發(fā)對其他刷子的探索認識。

  師:剛才我們寶寶認識了那么多刷子,那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎?我們回家再去找找看還有那些刷子,它有什么用呢?

  嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動作。

  教學反思:

  《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時結合本班幼兒活潑好動的性格,在這樣動感的音樂中,幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現(xiàn)。本次活動中,有成功之處,也有值得深思的地方:

  首先,教師的肢體語言,語氣語調(diào)能更好的調(diào)動起幼兒參與活動的興趣,在老師從始至終積極的狀態(tài)下,幼兒的活動情緒一直很不錯,能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望,教師更好的抓住了幼兒的興趣點。

  其次,整個活動的過程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),緊緊相扣,層層遞進,為幼兒獲取知識鋪墊了階梯,使幼兒能更有層次的去學習。再次,活動內(nèi)容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,選取幼兒感興趣的,又是幼兒熟悉的事物作為教學的對象,能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗,并又為幼兒的知識經(jīng)驗作了一次梳理。同時活動中也出現(xiàn)做的不足的地方,首先,在活動實施過程中,在每個環(huán)節(jié)的時間安排上,沒有合理分配時間。其次,個別幼兒展示的機會比較少,在做動作的時候,基本上是孩子隨著我來做,自己已有的生活經(jīng)驗沒有展現(xiàn)出來,游戲化的成分還不夠.在今后的活動中需要進一步加以改進。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 2

  教學目的:

  1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.

  2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

  3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  教學準備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

  教學過程:

  一、游戲“釣魚”

  1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

  二、學唱歌曲

  1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

  2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

  3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

  三、玩游戲

  1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游

  2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次

  3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次

  四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的`話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

  本文擴展閱讀:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計,全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計,十多年應已增加超過1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 3

  一、教學目標

  1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

  二、活動準備

  1、情景課件。

  2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。

  4、準備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機。

  三、活動流程

  1、引出課題:聽小雞叫,問"誰來了?"幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

  2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

  ①引導幼兒看小雞,模仿學做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。

  ②引導幼兒欣賞音樂,并學做小小雞。

  四、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

  1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  3、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

  五、幼兒游戲

  1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點。

  2、在游戲中結束本次活動。

  六、活動反思

  《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的.游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 4

  活動目標:

  1、熟悉歌曲,感受歡快愉悅的情緒。

  2、積極參與哼唱,能有節(jié)奏的唱出小動物的聲音,并且能用動作表現(xiàn)出來。

  3、體驗歌唱游戲活動的樂趣

  活動準備:

  1、情境圖《王老先生有塊地》四幅

  2、小鴨子的錄音

  3、動物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片

  4、4塊小黑板

  活動過程:

  一、音樂游戲進入場地

  彈奏兒歌伴奏,師、幼隨伴奏樂入場。

  師:小朋友有一位王老先生請我們一起到農(nóng)場去玩一玩吧。(教師唱“咿呀咿呀喲”)

  二、欣賞歌曲,分段學唱

  1、背景一:進入“小雞尋食”情境

 。1)初次傾聽嘗試理解

  師:農(nóng)場到了,(出示王老先生圖片)剛剛說是誰請我們來玩的?在他又大又綠的農(nóng)場里,養(yǎng)了好多好多小動物,仔細聽,有誰?(教師清唱)

  (2)再次傾聽動作輔助

  師:小雞出來咯,(出現(xiàn)第一只小雞)小雞多不多?只有一只小雞,我們再來唱一唱,其他小雞們就會出來啦。(教師清唱第二遍)

 。3)三次聽學游戲理解

  師:小雞們聽到你們的歌聲都出來啦(出示很多小雞),小雞們嘰嘰嘰叫個不停,可能是怎么了?小雞吃蟲的.時候剛開始是慢慢吃,后來呀越吃越高興,就越來越快,聽(教師有節(jié)奏的唱嘰嘰嘰)

  2、背景圖二:進入“小鴨跳水”情境

  (1)聽音識小動物表現(xiàn)動作

  師:王老先生又在田里還養(yǎng)了其他什么小動物,聽!是誰。啃▲喿邮窃趺闯璧?誰來試一試?

 。2)營造情境游戲練唱

  小鴨子們跟著鴨媽媽站在河邊,不敢跳下水,我們一起給他們唱歌加油哦。

  3、背景圖三:進入“小狗走迷宮”情境

  師:王老先生還會在田邊養(yǎng)什么?瞧。冻鲂」返奈舶停ㄓ變翰虏,說說)

  小狗伸出長長的舌頭可能是(餓了),是啊,他最想吃什么呀?可是,小狗迷路了,誰愿意來幫幫小狗。

  謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。

  三、完整演唱整體感知:

  小結:今天,我們小朋友邊游戲,邊唱了一首歌,叫(點背景圖一)王老先生有塊地,我們把這首歌連起來唱一唱。

  四、創(chuàng)編歌曲激發(fā)想象

  王老先生的田地里還養(yǎng)了好多動物呢,會是誰呢?我們一起把XX唱進歌兒里好不好?

  那我們一起農(nóng)場里玩一玩吧(彈奏伴奏樂退場)。

  活動反思:

  《綱要》指出,幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動設計上,我力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境幫助幼兒反復體驗、感受音樂的性質,從而體現(xiàn)“玩中學”的教育理念。

  這首兒歌細節(jié)方面,歌詞的第一句和第四句是重復王老先生有塊地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,學習時難免有些枯燥了;而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,因此這一句,幼兒的參與性很高,一邊模仿小動物,一邊做游戲。

  本次活動,我主要采用的是情境游戲法,創(chuàng)設了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境讓幼兒在游戲的過程中熟悉歌曲的內(nèi)容,學習小動物的聲音,感受叫聲的節(jié)奏等,孩子們在這樣的活動中,氛圍是自由的,心情是愉快的,既符合小班幼兒的年齡特點,又培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng)。

  不足的之處在節(jié)奏的表現(xiàn)方面再強化一些,運用的手段、方法再多樣一些。如,用拍手、跺腳、唱歌詞等方式,讓幼兒充分地體驗、感受,多樣化地表達、表現(xiàn),這樣也許更有利于目標的達成。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 5

  活動目標

  1.體驗和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

  2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

  3.理解音樂的內(nèi)容,克服恐懼心理,提高及時如廁的意識

  重點難點

  重點:大膽用身體動作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點:分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:

  幼兒參與過音樂游戲,有合作游戲的經(jīng)驗。

  2. 物質準備:

  pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

  活動過程

  一、開始部分

  聽音樂《圓圈舞》熱身,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

  引導語:“你可以用什么方式邀請客人老師呢?”二、進行部分

  1.播放音樂,幼兒初步感知欣賞。

  引導語:“在剛才的音樂里,你都聽到了什么?”幼兒自由

  2.教師提問,引導幼兒回憶、表達、表現(xiàn)肚子疼時的引導語:“你們肚子疼的時候什么樣?”誰來學一學。

  再次欣賞音樂,師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導語:“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做!

  3.聽音樂四散游走,用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  引導語:“肚子疼是不是很著急?現(xiàn)在我們走動起來小馬桶吧!”

  4.添加軟墊道具,鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導語:“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續(xù)

  5. 引導幼兒嘗試分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

  引導語:“請一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演

  后,兩組互換角色。三、結束部分

  幼兒聽音樂收放軟墊,教師小結活動內(nèi)容。

  引導語:“小朋友,當你肚子不舒服應該怎么做呢?”

  四、延伸活動

  pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里,供幼兒表演。

  活動總結

  本次活動源于小班幼兒真實的.生活經(jīng)驗,有很多孩子不

  幼兒園及其他公共場所大便!毒V要》中指出,要培養(yǎng)幼兒習慣,在日常生活中,引導幼兒學習如廁,養(yǎng)成定時大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點,本節(jié)活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

  活動的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗,激發(fā)了幼兒和主動性,無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié),還是在活動過程中體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情,他們感受和傾聽音樂,并大膽的表快的動作、興奮的說唱,與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外,活動中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī),從自己圓、收椅子,主動與客人打招呼,用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

  本次活動較好的完成了預定的目標,活動環(huán)節(jié)層層遞進角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景,在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿尋找小馬桶及時如廁,幼兒的原有經(jīng)驗得到了提升。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 6

  活動目標:

  1.通過游戲,感應歌謠的語詞節(jié)奏。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

  3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡

  活動過程:

  一、談話導入

  1.“小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎?肚子痛想上廁所的時侯會發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并以口技模仿。

  2.老師示范語詞動作,幼兒模仿。

  二、聽兒謠感應節(jié)奏

  1.聽兒謠一遍

  師:我拉POOPOO的時候會發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音,請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的?完整一遍,教師示范:(PeepeePoopoo拍手,肚子不舒服,手按肚子蹲下。)

  2.教師隨音樂一齊律動。師:我拉Poopoo的時候是怎么說的啊?(肚子不舒服),后來是叫誰來幫忙的呢?(Mamamiya)

  師:你們有沒有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請幼兒示范)

  師:你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧,大家一起來吧(幼兒一起律動)

  三、軟墊馬桶游戲

  1.單人游戲:軟墊緊貼屁股。

  疊聲字:念詞四處走動,其他語詞:屈膝微蹲

  2.軟墊散放在地上,游戲活動同上。

  3.游戲:搶馬桶(5人一組)

  四、食物與糞便的關系

  1.老師出示糞便圖卡及食物卡,說明其關聯(lián)性。

  師:“肚子不舒服,那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?”

  出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物

  長條型Poopoo圖卡:說明吃蔬菜水果

  一粒一粒Poopoo:吃漢堡薯條

  2.小結:所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo,做個健康的人!

  五、結束:一起去洗手!

  課后反思

  小班上學期的幼兒,多數(shù)孩子會產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學會這項生活技能,有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等,這樣不利于他們的身體健康!队變簣@教育指導綱要》中提出,小班上學期健康領域的目標是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習慣,因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因為游戲和模仿是小班幼兒學習的特點,而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下,幼兒通過模仿動作和表情表現(xiàn)排便,讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的.事情。

  活動的重點是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現(xiàn)排便。幼兒通過模仿、經(jīng)驗的遷移學會玩這個游戲,并且每一次的游戲都會有新的要求,這些要求是層層遞進的,幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 7

  活動目標

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。

  2、能聽著歌曲學做小花貓。

  3、喜歡聽老師歌曲。

  活動準備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

  活動過程

  一、導入活動。

  1、今天小花貓也來上幼兒園了,我們怎樣歡迎它?

  復習拍手動作。

  2、拍拍手和小花貓打打招呼吧!

 。▽W做拍手點頭動作)。

  二、復習歌曲《我愛我的'幼兒園》。

  1、我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂。

  齊唱歌曲。

  2、邊唱邊表演。

  三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

  1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

 。ㄓ沂帜弥』ㄘ,手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時,"

  小老鼠"放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)

  2、教師邊演示教具,邊引導幼兒回憶歌詞。如:教師說"咪咪",幼兒接"小花貓";

  教師說"跑來跑去看見",幼兒接"小老鼠"等。

  教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

  3、教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

 。ㄓ沂治湛杖N起大拇指和小拇指扮"小花貓",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)

  4、教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  5、知道歌曲名稱,并集體說1~2遍。

  四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠,在樂曲伴奏下出教室。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 8

  活動名稱:兩只小鳥(小班)

 。ū窘贪赣信涮滓曨l,教學PPT)

  活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。

  2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  小鳥指偶、多媒體課件

  活動過程:

  一、導入活動。

  1.觀看PPT1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導入)

  2.欣賞伴奏音樂,說說誰來了。

  師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。

  3.認識兩只小鳥的名字。

  師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?

  師:黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

  師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼。

  二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容。

  1、小鳥做游戲

  師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,然后請出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)

  師:他們在玩什么游戲?什么游戲要躲起來的'呢?(捉迷藏)

  2、小朋友做游戲

  師:你們會玩捉迷藏游戲嗎?

  我們把小樹請出來,把它搬到圓點點上,我們也來捉迷藏。

  小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

  怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

 。ㄓ變汉屠蠋熞贿呑鰟幼饕贿呌泄(jié)奏的朗讀歌詞)

  三、幼兒戴上手偶進行游戲,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

  四、活動結束

  幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 9

  活動目標:

  ⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學唱歌曲。

 、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗歌唱活動的`樂趣。

  活動準備:

  歌曲圖譜

  活動過程:

  一、熟悉歌曲旋律

  1、師:春天天氣真好,好多小動物都出來玩了,看有誰呀?

  2、出示蝴蝶。

  師“蝴蝶姑娘飛來了”,提問:蝴蝶姑娘怎么來的?

  帶領幼兒邊說歌詞邊學做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

  3、出示蜜蜂:誰也來了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說歌詞邊做動作)

  4、出示小白兔:看還有誰呢?(學一學)

  二、理解歌詞,學唱歌曲

  1、老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  2、教師演唱,幼兒欣賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺?

  3、我們再來聽一遍,請你仔細的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

  4、你在歌曲中聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應圖譜,重點引導幼兒理解前半部分歌詞)

  5、原來春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!(在琴聲伴奏下學唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

  1、老師看到有的小朋友在演唱時迫不及待的用動作表演,那我們一起來邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

  2、第二遍表演。

  引導幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來,一邊用用優(yōu)美的動作表演。

  幼兒園小班音樂教案《嘻刷刷》及教學反思 10

  【活動目標】

  1、感受故事中的美妙音樂,樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。

  2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,體驗表演的樂趣。

  【活動準備】

  FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。

  【活動過程】

  看看聽聽阿姨拉琴

  第一環(huán)節(jié):通過圖片導入活動,激發(fā)幼兒的興趣

  1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)

  2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?

  幼兒可能A:很好聽

  教師可回應:音樂是很美妙的。

  幼兒可能B:想睡覺

  教師可回應:聽音樂讓我們很舒服。

  幼兒可能C:想唱歌跳舞

  教師可回應:我也有這種感覺呢,你一定想跳一個最美麗的動作。(教師可邊說邊展示一個動作)

  3、再次欣賞:聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?

  【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作,因此這里的`策略是先讓幼兒有一個感受和體驗:先讓幼兒說一說,個別幼兒做一做,然后再一起來試一試】

 。1)聽音樂用動作自由表現(xiàn)

  【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現(xiàn),是否投入到音樂中,可觀察幼兒的動作表現(xiàn),用語言輕輕鼓勵個別幼兒】

 。2)老師可找找看看大家在干什么呢?

  小結:小提琴唱歌是很溫柔,很優(yōu)美動人的。

  過渡:聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣?

  感受理解散文詩

  【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié),通過傾聽、觀看來理解散文詩!

  1、聽音樂傾聽老師朗誦:

  誰在聽美妙的音樂呢?

  2、觀看FLASH:進一步感受散文詩的美。

 。1)小動物們聽到音樂都怎么了?

  【此時幼兒可能是說不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽到音樂怎么了?】

 。2)再次觀看FLASH:可一起跟著動畫說說念念

  3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?

  小結:原來阿姨拉琴真好聽,小動物聽到音樂都被吸引住了,都停下來欣賞了。

  扮演角色表演

  【以表演的形式進一步鞏固散文詩,讓幼兒體驗表演的樂趣!

  1、聽優(yōu)美的琴聲,師生共同表演

  現(xiàn)在我們也來扮演小動物們,看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢?

  2、分角色表演

  表演前可問問幼兒你是誰

  關注幼兒表演前是否大膽自信

  拓展

  美妙的音樂真好聽,想一想:還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音?

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