小班科學(xué)秋天的樹教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班科學(xué)秋天的樹教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。
2、在交流分享中,感受秋天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的樹葉若干;綠葉樹、常綠樹圖片若干。
2、課件“樹媽媽的話”一份。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)回憶:說說自己收集的各種樹葉
1、說一說:鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。
2、談一談:你撿到的是什么樹葉?它象什么?”
3、教師小結(jié):原來這些樹葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。
4、提問:“為什么這些樹葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色,然后枯掉了從樹上落下來,有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的!
二、播放課件,幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)
“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)
師小結(jié):有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹枝變成光禿禿的,這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學(xué)欣賞:樹真好
樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。
樹真好。能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香飄呀飄。
樹真好,天熱了,我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動(dòng):種樹
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片,引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。
2、操作“種樹”。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋?/p>
《綱要》中指出,科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位應(yīng)遵循:
(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班的幼兒對(duì)秋天樹和樹葉特別感興趣,他們能觀察到樹葉顏色的`變化,戶外活動(dòng)還發(fā)現(xiàn),有的樹葉從樹上掉了下來,有的還留在樹媽媽身上,所以引發(fā)了幼兒對(duì)常青樹和落葉樹的問題。在開展活動(dòng)的過程中,我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開展活動(dòng)。
活動(dòng)過程中,大部分幼兒能積極的參與老師的活動(dòng),有2-3名幼兒參與不夠積極,游離于活動(dòng)之外,一方面是也許是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒,我應(yīng)該通過優(yōu)化教育內(nèi)容,改進(jìn)教育策略來提高教育活動(dòng)的質(zhì)量,以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。
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