《倫敦橋》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《倫敦橋》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《倫敦橋》優(yōu)秀教案1
一、設(shè)計意圖
《綱要》里指出：教師提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在這節(jié)課當(dāng)中就體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。
二、活動目標(biāo)
1、能根據(jù)音樂的變化用動作來表現(xiàn)歌曲中的情節(jié)。
2、享受想像的快樂。
三、活動重難點
1、難點：根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作。
2、重點：用動作來表現(xiàn)歌曲中的情節(jié)。
四、活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書第2冊第11頁。
2、音樂磁帶或CD。
五、活動過程
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1、復(fù)習(xí)所學(xué)的橋
教：前面我們認(rèn)識了哪些橋？今天我們要認(rèn)識一座新的橋，你們知道是什么橋嗎？
2、聽歌曲，討論：這首歌里唱了什么？它描述了什么事情？有趣嗎？你覺得什么地方最有趣？
教：聽老師唱了這首歌你們就知道了！
教師分段分析歌詞，請幼兒整體跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲。
3、請幼兒聽歌詞，自己創(chuàng)編動作。
教：歌曲我們學(xué)會了，那么加上動作會更加的漂亮，你們認(rèn)為呢？以前都是老師編動作，今天我請小朋友來當(dāng)小老師，你們來想動作。
教：有些小朋友都很能干，想到了很好看的動作，老師也想到了幾個動作，我們來比比看是你們的動作好看還是老師的動作好看。
4、教師也可以和幼兒一起做動作表達(dá)：第一段第一句雙手從空中落下，第二句兩手交替從空中落下，表示橋要倒塌了；第二段第一句兩手放在肩上，做出扛東西的樣子，第二句雙手在一側(cè)上下?lián)]動，表示捶打鋼鐵。
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教師和幼兒集體唱歌曲
教：我們動作已經(jīng)想好了，那我們一起來表演一下吧。
1、音樂游戲：倫敦橋
教：歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了，小朋友也唱的很好。接下來我們要做一個《倫敦橋》的游戲。
2、教師講解游戲規(guī)則（兩名幼兒相對站立，拉著雙手舉過頭頂當(dāng)橋。其他幼兒一邊唱《倫敦橋》，一邊列隊迅速從橋下鉆過。當(dāng)唱到最后一句“快快走開”時，兩名幼兒迅速放下雙手圍住經(jīng)過的那名幼兒。然后邊接著唱，邊搖晃圍在中間的幼兒，直到唱最后一句時，再將雙手舉起，放開該名幼兒。）
六、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
七、活動延伸
看幼兒用書上的倫敦橋，觀察它的特點，用積木來搭建倫敦橋。
《倫敦橋》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的能力。
2、掌握集體舞中點踏步的動作要領(lǐng)，兩人動作配合協(xié)調(diào)。
教學(xué)重難點：舞蹈動作的協(xié)調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、亮分牌、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。
教材分析：《倫敦橋》是一首4/4拍的英國兒歌，全曲共4小節(jié)旋律。雖然配有五段歌詞，但旋律與歌詞都重復(fù)較多，十分簡單。根據(jù)童趣盎然的歌詞，將《倫敦橋》歌曲設(shè)計成雙人集體舞。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
1、播放音樂。（出示課件快樂的音樂課堂）
2、指導(dǎo)學(xué)生按創(chuàng)設(shè)好的位置入座。
3、師生用音樂問好。
4、導(dǎo)入：快樂的音樂四十分又開始了，你們高興嗎？我們來唱《拍手歌》把高興的心情釋放出來好不好�。�
1、音樂進(jìn)教室，并按創(chuàng)設(shè)好的位置入坐，做好上課準(zhǔn)備。
2、學(xué)生跟著老師做拍手動作。
創(chuàng)設(shè)一種有利表演的美好，輕松的音樂教學(xué)環(huán)境。
引入情景
1、坐姿游戲。
師：我已經(jīng)感受到同學(xué)們無比的快樂和幸福，現(xiàn)在跟老師來做一個小小運(yùn)動，同學(xué)們先把眼睛閉起來，用耳朵聽，照老師的話去做，看誰做的最好。
2、節(jié)奏游戲（超級變變變）
師：現(xiàn)在我們來玩一個“超級變變變”的游戲，也來測一下同學(xué)們對節(jié)奏的掌握情況，男生女生來比一比賽。評委要注意觀察，然后給他們評評分。
3、男生女生比賽
（師：同學(xué)們現(xiàn)在閉上眼睛，等老師說超級變變變，最后一個變說完了以后，你們就睜開眼睛，然后馬上把他們重新組合的節(jié)奏打出來，看看哪一組打的又準(zhǔn)有整齊。）
1、閉眼睛跟著老師的口令進(jìn)行坐姿游戲
2、把“節(jié)奏朋友”請進(jìn)課室中間，每一個學(xué)生頭上帶一個節(jié)奏頭飾，站成一排，這樣就組成了一條節(jié)奏，請其余的同學(xué)拍一拍，一組完了以后，同學(xué)們閉上眼睛，老師喊123變，這樣就學(xué)生又隨意又組成了第二條節(jié)奏。
3、男生給女生出題，女生給男生出題。
4、評委給分，分出勝利組后，勝利組的那邊做一個勝利的姿勢。
以游戲的形式讓學(xué)生融入到音樂課練習(xí)中，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。
�。薄⒓w舞的含義
�。◣煟和瑢W(xué)們，你們誰知道什么叫集體舞，你們想學(xué)習(xí)集體舞嗎？）
２、音樂欣賞
（師：聽完歌曲以后有沒有同學(xué)可以告訴我它是一個什么情緒的音樂？）引導(dǎo)學(xué)生選擇：是歡快的，憂傷的還是其它的什么？
3、舞蹈動作教學(xué)。
�。�、回答提出的問題。
２、基本舞步：
點踏步：兩拍一步，先出左腳，右腳立即跟著左腳點地。
基本動作：拍掌、兩人雙手手掌相壘，手向兩側(cè)擺動。舞步和動作是同時進(jìn)行。
開始位置：兩人一對，面對面雙手相拉。
第一段：1~3小節(jié)：點踏步加雙手在耳兩旁拍掌。
4小節(jié)：兩人相互敬禮，女孩行提裙禮，右腳后點踏步半蹲，雙手提裙。男孩行右手扶胸禮，右手扶胸，左手背后。
第二段：1~3小節(jié)：兩人面對面，雙手相互拍手。
4小節(jié)：手保持姿勢不動，相互面對擺頭對唱。
第三段：同第一段。
第四段：同第二段。
第五段：一對小朋友原地站立搭起拱橋，其余的同學(xué)在下面小碎步穿過。音樂結(jié)束時，拱橋落下，套住一個小朋友，這個小朋友就要表演一個節(jié)目，唱歌、跳舞都可以。
教通過教師引導(dǎo)示范，讓學(xué)生自如的投入，體會舞蹈的樂趣。學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位，教師充當(dāng)“主持人”的角色。引導(dǎo)學(xué)生律動練習(xí)。
情節(jié)高潮
1、引導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生完成相應(yīng)的動作。
2、播放錄音《倫敦橋》和動作指導(dǎo)。
3、要求:動作協(xié)調(diào)，表情豐富，節(jié)奏準(zhǔn)確。
讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。
情節(jié)尾聲
1、引導(dǎo)學(xué)生評委給予公正的給分。（師：經(jīng)過這節(jié)課幾個環(huán)節(jié)激烈的比賽，我們來看看現(xiàn)在的'結(jié)果，看一看是男生隊還是女生隊贏。
2、得出勝方邀請敗方，跳舞。
學(xué)生評委給分，得出勝利組以后，失敗的那組對勝利組給予掌聲鼓勵。勝利組也做一個勝利姿勢，（曄）勝利方派出一個代表邀請失敗方舞蹈。其余的同學(xué)欣賞。懂得學(xué)生之間的友誼。
結(jié)束
師：這節(jié)課，２（3）班的同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，最后我們在唱起那首《拍手歌》來結(jié)束我們這節(jié)課。
學(xué)生唱起《拍手歌》邊拍邊唱走出教室。
教學(xué)后記：這節(jié)課啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作舞蹈動作，使音樂課“動”起來。通過開展自評、互評、他評有機(jī)的培養(yǎng)群體精神，合作意識，提高鑒賞評價能力。設(shè)計教案時，本著突出審美，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)特長的學(xué)生，無論從課的外部模式和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都力求能體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，每個環(huán)節(jié)設(shè)計，都注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力突出了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用，使學(xué)生在生動有趣的氛圍中，學(xué)習(xí)音樂感受音樂。
《倫敦橋》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會唱《倫敦橋》
2、能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件
教學(xué)過程：
一、活動開始：
1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。
2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）
二、新課教授。
1、出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。
2、“架橋”游戲
學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個名字。
3、學(xué)唱歌曲
教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。
4、集體舞表演
�。�1）將學(xué)生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計動作，進(jìn)行排練。
�。�2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進(jìn)行表演。
（3）互相評一評哪個小組跳得最好。
5、聽賞《加伏特舞曲》
（1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。
�。�3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。
�。�3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動。
�。�4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。
�。�5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目結(jié)束活動，學(xué)生隨音樂出教室。
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