大班《小雨點(diǎn)》教案(通用6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班《小雨點(diǎn)》教案(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。
大班《小雨點(diǎn)》教案1
一、發(fā)聲練習(xí)
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的發(fā)聲練習(xí)方法和站姿
師:小朋友們,夏天來到了,森林里的小動(dòng)物們都?xì)g快的唱起歌,跳起舞來了,你們想去森林和小動(dòng)物一起做游戲嗎?
二、學(xué)唱歌曲中“彩虹,小雨點(diǎn)”部分,掌握漸弱的演唱方法
1、(出示彩虹圖片),帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師:小朋友們和小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴恼婵鞓,連天空中的朋友也想和你們一起跳舞,看看,誰來了?(彩虹)
師:老師告訴你們啊,這條彩虹可神奇啦,它還會(huì)唱歌呢,讓我們一起聽聽彩虹是怎么唱歌的。(師唱:“啦……”)
師:彩虹的歌聲好聽嗎?它是怎樣唱歌的呀?你們想學(xué)學(xué)嗎?(幼兒隨樂演唱)
2、出示小雨點(diǎn)圖片,教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師:小朋友們唱的真棒!你們好聽的歌聲把誰也吸引來了?(小雨點(diǎn))
師:(出示圖片二雨點(diǎn))小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(教師演唱“滴答滴答……”。)
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師唱雨點(diǎn)跳舞這“滴答滴答”的聲音有沒有什么變化呀?(慢慢變輕了)那我們一起來學(xué)學(xué)吧。
三、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片,幫助幼兒理解“問號(hào)”的含義。
師:小雨點(diǎn)今天還給我們小朋友帶來了好聽的歌曲,你們想聽一聽嗎?
師:你們有沒有聽到老師那小問號(hào)究竟問了什么?(小雨點(diǎn)在哪里跳舞?)是不是真的呢,我們來聽聽看,老師再唱一遍。(幼兒確認(rèn))
2、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲師:下面你們看著圖譜跟著老師一起來學(xué)學(xué)這首歌好嗎?(師幼看圖譜演唱,中間教師糾正幼兒唱的不好的地方,比如:漸弱的地方特別要注意的)
師:那老師要來問問你們,小雨點(diǎn)從天上落到地上會(huì)在哪里跳舞呢?(個(gè)別幼兒回答,教師用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來,并且引導(dǎo)幼兒唱一唱)
四、嘗試用繪畫的.方式創(chuàng)編歌詞
1、教師提出要求,幼兒作畫
師:小雨點(diǎn)還會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的答案貼在“問號(hào)”處。
師:誰來介紹一下你覺得小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞呢?你畫的是什么呢?
3、看教師指圖,完整演唱歌曲。
①師:有小問號(hào)的地方我來唱,貼圖片的地方你來唱,好嗎?記住在我唱完四句問話后你們?cè)诔,行嗎?/p>
②教師更換繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。
五、用不同的方法演唱歌曲,增加唱歌的趣味性。
1、教師問,幼兒答。
2、一半幼兒?jiǎn)枺硪话胗變捍稹?/p>
3、引導(dǎo)幼兒自己找一個(gè)聽課老師以一問一答的形式演唱歌曲。
大班《小雨點(diǎn)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來的快樂,從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富幼兒的詞語,學(xué)習(xí)用“有的...有的...”說一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語言說話水平。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):豐富詞語;難點(diǎn):用“有的...有的...”說一段話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等等頭飾)
活動(dòng)過程
1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。
。1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。
。2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問題。
3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”
4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思
這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)讓小朋友在聽、說、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。
大班《小雨點(diǎn)》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來的好處,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))
2.能用較連貫、完整的語言朗誦詩(shī)歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(難點(diǎn))
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2.課件、音樂、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動(dòng)過程:
一、播放"下雨"的錄音,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音。
提問:小雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音?小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方?
二、逐幅觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。
提問:1.小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰?
2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進(jìn)行表達(dá),并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。
提問:聽了這首詩(shī)歌你的心情怎樣?你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語句進(jìn)行回答)同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
四、幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
大班《小雨點(diǎn)》教案4
游戲目標(biāo):
1、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂趣。
2、學(xué)會(huì)聽指令,有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走。
3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備:
空?qǐng)龅、頭飾"小雨點(diǎn)"、板凳若干、小花
游戲過程:
一、我是"小雨點(diǎn)"。
給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
二、玩法:教師扮演雨點(diǎn)媽媽,當(dāng)老師說:"下大雨啦!"時(shí),全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑,當(dāng)老師說:"雨下小啦!"幼兒便在場(chǎng)地上走,當(dāng)老師說:"小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì)。幼兒做游戲數(shù)次。
規(guī)則:下大雨的時(shí)候是跑,下小雨的時(shí)候是走,違規(guī)的取消資格。
三、小雨點(diǎn)回家。
老師說:"小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦!"幼兒便回到自己的小板凳上坐好。
游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次。
大班《小雨點(diǎn)》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!
2.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。
3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來的樂趣!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制圖譜,其中“問號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)
2.人手一份繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程:
一、出示彩虹導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天我?guī)砹藘晌豢腿,你們看是誰?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱副歌部分。
1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌
師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來了,你們聽,彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦
提問:彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?
小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!
2、學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞
(1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽看!(教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)
(2)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞的聲音
(2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱吧!
三、根據(jù)圖譜,學(xué)唱主歌部分
1、師過渡語:小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂的歌聲引來了一大群的好朋友,看看又有誰來了(“?”)
2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。
(1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
提問:“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?
(2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
提問:這四個(gè)問號(hào)一樣大嗎?
師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!
(3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法
(4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)
四、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞!
1、提問引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!
2、幼兒想象作畫。
師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫下來。
五、引導(dǎo)幼兒將自己畫的內(nèi)容編到歌曲里,鞏固歌曲旋律。
1、師幼合作唱1次
2、男女合作唱2次
3、與客人老師合作唱1次
六、結(jié)束部分
師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!
大班《小雨點(diǎn)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并理解故事內(nèi)容,初步了解雨的形成過程及其不同變化。
2、有興趣觀察雨的自然現(xiàn)象,感受雨和人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小雨點(diǎn)旅行記》
活動(dòng)步驟:
一、活動(dòng)導(dǎo)入(價(jià)值點(diǎn):激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容)
引導(dǎo)語:有時(shí)候,天空會(huì)下起雨,你們知道小雨點(diǎn)是從哪里來的呢?(幼兒自由猜測(cè))
小結(jié):你們有人認(rèn)為小雨點(diǎn)是從天上來的,有人認(rèn)為是從海里來的,今天我?guī)硪粋(gè)有趣的故事《小雨點(diǎn)旅行記》,一起來聽聽看,小雨點(diǎn)為什么會(huì)來到地上。
二、欣賞并理解故事(價(jià)值點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解雨的形成及其變化)
。ㄒ唬┬蕾p“故事開頭不知我會(huì)落在哪里呢?”
關(guān)鍵提問1:小雨點(diǎn)住在哪里?它想干什么?
小結(jié):小雨點(diǎn)住在天上的白云房子里,有一天它想去地面上看看。
關(guān)鍵提問2:是誰幫助他的?小雨點(diǎn)感覺怎樣了?
小結(jié):寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點(diǎn)感覺渾身一涼,好像被什么東西托著,慢慢飄出了云房子。
。ǘ┬蕾p“沒等他想好小雨點(diǎn)跟著浪花表哥去了好多地方”
關(guān)鍵提問1:小雨點(diǎn)落到了哪里?遇到了誰?
小結(jié):小雨點(diǎn)落到了寬寬的大河里,它遇到了浪花表哥。
關(guān)鍵提問2:小雨點(diǎn)還遇到了哪些人?發(fā)生了什么事情?它們住在哪里?
小結(jié):小雨點(diǎn)遇到了住在山頂上的雪花姐姐,小雨點(diǎn)還遇到了從空中落下來的冰雹弟弟。
(三)欣賞“這天小雨點(diǎn)瞇起眼睛結(jié)尾”
關(guān)鍵提問:最后小雨點(diǎn)是怎么回到自己的云房子里的?
小結(jié):原來是太陽公公來接他了,太陽公公照射在小雨點(diǎn)身上,小雨點(diǎn)開始發(fā)熱,慢慢的,變成了水蒸氣,最后升到了空中,就回到了天空中的云房子里。
。ㄋ模┩暾蕾p故事
關(guān)鍵提問:聽完故事,你們知道雨究竟是怎樣形成的呢?
小結(jié):原來地上的水受到了太陽公公的照射,熱得受不了,就變成了水蒸氣,跑到空中去了,在空中它們又碰到了風(fēng)哥哥,風(fēng)哥哥對(duì)著這些水蒸氣吹氣,他們就覺得冷了,然后就變成小水珠落到地上來了!這樣就形成了雨!
三、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn):繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象)
引導(dǎo)語:在自然界,雨是一種很神奇的自然現(xiàn)象,其實(shí)在我們身邊,還有許多有趣的自然現(xiàn)象,你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎?回去后可以翻一翻圖書,或者看一看電視等,一起和我們分享一下吧。
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