《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)沿線撕圓形，發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.練習(xí)用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡(jiǎn)單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。
難點(diǎn)：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。
2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，小朋友看看里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
師：你看到了什么?(毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶)哦，原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?
師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)
二、幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲的外形特征
師：我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲是什么樣的?
提問(wèn)：
(1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)
(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?
(4)身體下面還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)
教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來(lái)的，一個(gè)紅色一個(gè)黃色間隔連接貼在一起。在最后一個(gè)圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、學(xué)習(xí)嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。
師：小朋友你們想不想也來(lái)做一條毛毛蟲呢?
師：好的，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，你們猜，老師為你們準(zhǔn)備好了什么?(圓片片)
師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢?
請(qǐng)個(gè)別嘗試撕圓，大家一起想辦法，怎么樣把圓撕下來(lái)。
全班一起嘗試撕圓。
教師進(jìn)行示范撕圓形，幼兒仔細(xì)觀察。
師：先撕開一個(gè)口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個(gè)圓形撕好了。
師：現(xiàn)在請(qǐng)6個(gè)小朋友一起上來(lái)試試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來(lái)做毛毛蟲了。
教師邊講邊示范：先取一張樹葉，再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹葉上，注意要將圓片片貼在樹葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來(lái)，要壓住一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)完成。真不錯(cuò)毛毛蟲拼成了，不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。
四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動(dòng)。
師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。
五、講評(píng)(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)
展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
師：過(guò)些時(shí)候啊，這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧。
教學(xué)反思：
在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點(diǎn)是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動(dòng)中最難的地方是撕圓的方法，糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間，原因是我在課前沒有讓小朋友試試看，第一次進(jìn)行這樣的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的嘗試中得出了一個(gè)撕圓的好方法，最后目標(biāo)達(dá)成度還算不錯(cuò)。在以后類似的教學(xué)活動(dòng)前，讓個(gè)別孩子先試試看還是必須的，這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。
2、通過(guò)觀察、探索、討論，嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲。
3、喜歡粘貼、印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊(cè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞《毛毛蟲去散步》
師：小朋友們，上午好！今天老師帶來(lái)了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰(shuí)吧？（碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）
小朋友們猜一猜，它還會(huì)遇到誰(shuí)呢？圖書上沒有了，小朋友們你們說(shuō)說(shuō)它還會(huì)遇到誰(shuí)呢？
書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我，我們一起來(lái)聽聽吧。
2、傾聽故事延伸
毛毛蟲：之后，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。
來(lái)到了草地上，來(lái)到了花園里，來(lái)到了樹林里。
毛毛蟲來(lái)到草地上、花園里、樹林里，它們會(huì)干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床）
小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎？
二、觀察探索動(dòng)態(tài)毛毛蟲的外形特征。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫活動(dòng)的'濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來(lái)，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂于參加活動(dòng)。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。
4、輕音樂：《月亮的腳印》。
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┙處煶鍪就婢呙x,引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：
1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了，看看是誰(shuí)？那它長(zhǎng)的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)�，瞧，它變成什么樣兒了�?/p>
教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？
教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
�。ǘ┟鞔_拼貼的任務(wù)和要求。
1、教師提問(wèn)：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來(lái)做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出用紙或光做。）
2、教師出示拼貼材料，談話
現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
3、請(qǐng)幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。
�。ㄈ┰谳p音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提醒幼兒
（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；
�。�2）注意顏色的搭配；
�。�3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。
�。�4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。
�。ㄋ模┳髌沸蕾p。
1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo)）
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。
3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
師:孩子們，今天，我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀？
咦，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）它長(zhǎng)得什么樣子呀？他的身體是…？
小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？
是的呀，它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對(duì)啦，是報(bào)紙球。
2、小結(jié)：噢！原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三、教師示范。
1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎么做的！
2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個(gè)一個(gè)塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？
3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球，第二步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、師：你們想不想動(dòng)手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�。做的時(shí)候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請(qǐng)老師幫忙。好了，開始吧。
�。ㄓ變涸诓僮鞯倪^(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。）
四、討論分享。
師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長(zhǎng)阿長(zhǎng)，最后會(huì)變成什么呢？是呀，會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
1、今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀？
2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
2、教師表?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色條狀彩色卡紙；眼睛
2、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。
�。ǘ┎シ琶x的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片
1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。）頭上有什么呢？腳呢？
2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲走路。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了，毛毛蟲出來(lái)找東西吃了，走著走著看見一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體；（教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體）看見一個(gè)桃子，一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體（再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的）你們猜，她還吃了什么呢？
2、重點(diǎn)介紹首尾相接
先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲
（四）延伸活動(dòng)
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫的樂趣。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。
【活動(dòng)觀察】
區(qū)域活動(dòng)開始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒有什么思考，畫完之后還很高興地展示給老師看，說(shuō)：“老師，我的毛毛蟲畫好了”。教師引導(dǎo)他多畫幾只毛毛蟲，馬上又專注開始動(dòng)手了。
饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的，但是是分開了，并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊，不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體，對(duì)添畫并沒有很高的興趣，所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲眼睛和嘴巴。
賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的，因?yàn)樗募垙埵秦Q放的，所以她的毛毛蟲身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫的過(guò)程中很專注，偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。
【活動(dòng)分析】
這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫，蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫帶來(lái)的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫習(xí)慣，能保持安靜和專注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。
【調(diào)整與推進(jìn)】
1.在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使孩子愛探索的天性得以充分發(fā)揮。
2.除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。
3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式，多欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲，可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。
4.在繪畫的過(guò)程中孩子們大部分完成的速度都很快，說(shuō)明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫，如添畫草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作，這樣幼兒會(huì)更有興趣，同時(shí)也發(fā)展了其想象力。
5.教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲范例），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀？
�。�2）小朋友看看，你們的桌子上都是些什么呀？對(duì)，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
�。�2）教師表?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具；素描紙每人一份、膠棒，各種不同顏色的圓片片若干、油畫棒、輕音樂。
三、活動(dòng)過(guò)程:
開始部分：今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人，小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛。
基本部分：教師悄悄打開掛圖"毛毛蟲",激起幼兒的興趣。
1、 提問(wèn): 這是什么?( 毛毛蟲) 這只毛毛蟲可愛嗎？他可愛在哪里？幼兒討論請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什么可愛的地方了嗎？（他的眼睛和小腳都是畫上去的）毛毛蟲是怎么走路的？誰(shuí)能表演一下呢？（一扭一扭的）
2、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。"這條毛毛蟲漂亮嗎"？(漂亮)
3、教師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡，提問(wèn)；"誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲"。
請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。
4、 幼兒評(píng)價(jià)操作結(jié)果。（這條毛毛蟲還沒有眼睛，嘴巴，觸角，和小腳等）
5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法，適當(dāng)添畫小草，太陽(yáng)等。
6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解粘貼的要領(lǐng)。挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
小朋友你們想做一條可愛又漂亮的毛毛蟲嗎？（想）
7、輕快的音樂聲中幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)部分幼兒添畫小草、太陽(yáng)等背景。
四、教師展示幼兒的作品
教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？
結(jié)束部分：小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變成一只又大又可愛的毛毛蟲。（幼兒一個(gè)接著一個(gè)走）
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案10
小班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿：《毛毛蟲（粘貼）》 尊敬的各位評(píng)委好：
我說(shuō)課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動(dòng)目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立，教學(xué)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等方面對(duì)本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)，指正。
一、 說(shuō)學(xué)習(xí)需要分析
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2.養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
3.喜歡參加手工活動(dòng)。
三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
動(dòng)手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因?yàn)橛變旱膭?chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣 。3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。
2.難點(diǎn)
用不同顏色有間隔地粘貼，因?yàn)橛變簩?duì)顏色還不太熟悉。
四、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
教具：范例一幅、毛毛蟲
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
五、說(shuō)教學(xué)方法
我主要采用了欣賞法、演示法、練習(xí)法
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示范例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無(wú)意注意強(qiáng)，注意力很難集中，所以先進(jìn)行導(dǎo)入吸引幼兒的注意。在這個(gè)過(guò)程中我使用了欣賞法的教學(xué)方法。因?yàn)樾蕾p法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。
2.教師進(jìn)行示范，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我使用了演示法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好，記憶主要靠形象記憶，進(jìn)行示范，幼兒能容易的學(xué)會(huì)粘貼毛毛蟲。
3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我使用了練習(xí)法的教學(xué)方法。要讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。通過(guò)做感受藝術(shù)美，用喜歡的方式表達(dá)自己的情感。但幼兒的動(dòng)手能力還不強(qiáng)，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導(dǎo)。
4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒樂意參加手工活動(dòng)。
我的說(shuō)課到此結(jié)束。
《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師：（好奇的
口吻）哎呦，這是什么呀？奧!是毛毛蟲呀。 小朋友，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！
二、展開
1.出示照片—幼蟲
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問(wèn)：
�。�1） 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
�。�2） 毛毛蟲的頭上有什么？
觀看毛毛蟲
�。�3） 毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么？
�。�4） 毛毛蟲是怎樣走路的？
2.教師示范畫法。
�。�1） 先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
（2） 在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。
（3） 給毛毛蟲涂上好看的顏色。
�。�4） 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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