大班音樂(lè)活動(dòng)《唐老鴨減肥》
活動(dòng)設(shè)計(jì):
這是瑞典狂想曲的前半段,是ABA的三段體結(jié)構(gòu),很富節(jié)奏感和韻律感讓人聽了會(huì)浮想聯(lián)翩。但它對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻很難理解和掌握,在這里,我用了故事《唐老鴨減肥》貫穿始終,隨著故事的起伏,音樂(lè)也起了波瀾。這樣孩子學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓他們?nèi)ゴ竽懙母鶕?jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,讓孩子在游戲中輕松欣賞并理解音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受音樂(lè),會(huì)合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動(dòng)作,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動(dòng)作。
難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、唐老鴨頭飾、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:出示胖鴨的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
“噶嘎嘎,看!誰(shuí)來(lái)了?唐老鴨長(zhǎng)什么樣子?(又肥又胖)它為什么這位么胖呢?(讓幼兒猜一猜)寶貝們猜的對(duì)不對(duì)呢?我們一起聽故事就知道了!
自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開始懶惰了。他每天只知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。
小結(jié):原來(lái)唐老鴨是因?yàn)槌蕴嗖贿\(yùn)動(dòng)才這么胖的,那么變胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么事情呢?唐老鴨想用一段音樂(lè)來(lái)告訴大家,我們一起聽聽吧!
二、展開:
。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè),感受三段體的變化。
1、完整欣賞第一遍,感受ABA結(jié)構(gòu)變化。
“聽完這首曲子你能聽出什么特點(diǎn)嗎?有兩段音樂(lè)是相同的,你聽出來(lái)了嗎?”
2、欣賞第二遍,加深對(duì)音樂(lè)的理解。
“剛才有的小朋友沒(méi)有聽清楚,我們?cè)賮?lái)聽一聽吧!”
小結(jié):這種前后兩段音樂(lè)相同的曲子就叫做ABA結(jié)構(gòu)”。
。ǘ┓侄涡蕾p,深入體會(huì)
1、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象胖鴨的動(dòng)作。(播放A段音樂(lè))
“你覺(jué)得唐老鴨是怎樣走過(guò)來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”
小結(jié):這只鴨子很胖,走起路來(lái)很笨重,一步一步慢慢走,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。
原來(lái)胖鴨子是這樣走路的,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。(播放A段音樂(lè))
2、欣賞B段音樂(lè),啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),并嘗試用圖譜進(jìn)行記錄。
(1)因?yàn)樘,唐老鴨連路都走不動(dòng)了,它心里別提多著急了,于是下決心減肥。可是他會(huì)選擇哪些運(yùn)動(dòng)呢?我們一起來(lái)聽聽吧。ㄗ層變喊l(fā)揮想象回答問(wèn)題)
。2)唐老鴨在做運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)了幾次呢?我們聽一聽音樂(lè)都告訴我們哪些信息吧!
“你覺(jué)得唐老鴨做哪些運(yùn)動(dòng)了?音樂(lè)開始做的什么運(yùn)動(dòng)?接著又做了什么運(yùn)動(dòng)?”(讓幼兒說(shuō),老師用筆把唐老鴨做的運(yùn)動(dòng),用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下來(lái),如:跑步就畫個(gè)小腳丫、跳繩就畫個(gè)弧線、打球就畫個(gè)球)
。3)根據(jù)幼兒說(shuō)的,老師記錄的圖譜按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
“找兩三個(gè)比較有代表的圖譜進(jìn)行表演”
3、欣賞C段音樂(lè),探索C段動(dòng)作。
(1)、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。
“胖鴨子通過(guò)運(yùn)動(dòng)后變成一只什么樣的鴨子呢?(播放C段音樂(lè))我們來(lái)聽一聽。瞧!它變成了一只什么樣的鴨子?”
(2)、(出示瘦鴨圖片)胖鴨子變瘦了,它的心情會(huì)怎么樣了?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情,輕快走路的樣子。我們一起來(lái)跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨走路的樣子。
。3)、減肥成功的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——百米賽跑”你們猜,他得了第幾名?音樂(lè)結(jié)尾表示快速奔跑得冠后的激動(dòng)心情!
。ㄈ⒂變和暾蕾p音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、跟音樂(lè)完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過(guò)。(完整播放音樂(lè))
“現(xiàn)在小朋友們都是胖胖的唐老鴨,我們看看哪只鴨子能減肥成功呢“”(戴頭飾進(jìn)行表演)
2、幼兒再次集體表演。
師:唐老鴨胖的時(shí)候走起路來(lái)是慢慢地一步一步走,在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥,瘦的唐老鴨走起路來(lái)是很輕快地,減肥成功是很快樂(lè)的,所以走路的`時(shí)候表情應(yīng)該是很高興地。(完整播放音樂(lè))
三、結(jié)束:合理飲食,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
師:你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?我們不挑食,見到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃。平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)更健康!
活動(dòng)反思:
很感謝幼兒園給的這次平臺(tái)組織本次公開課活動(dòng),很少嘗試音樂(lè)欣賞活動(dòng),其實(shí)不是我的強(qiáng)項(xiàng),但以挑戰(zhàn)一下的心態(tài)準(zhǔn)備了本次活動(dòng),通過(guò)本次活動(dòng)自己的語(yǔ)言組織有待提高,教師的肢體動(dòng)作較隨便沒(méi)有潛移默化的給孩子做好榜樣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,中間環(huán)節(jié)有些欠妥,沒(méi)有把孩子的思路充分發(fā)散想象力,老師的圖譜不應(yīng)出現(xiàn),而是讓幼兒充分想象說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)方式,教師及時(shí)畫出幼兒說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)方式,讓幼兒充分理解圖譜。活動(dòng)基本完成目標(biāo),能夠合拍地做胖鴨走和瘦鴨走的動(dòng)作,在活動(dòng)中幼兒的參與性極高,能夠感受肥胖帶來(lái)的不便,知道了我們應(yīng)合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。
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