中班美術(shù):手指畫畫真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受指紋畫的神奇,體驗(yàn)用手指作畫的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)指紋,初步了解指紋的分類。
3、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使之成為有趣的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。
2、了解指紋,學(xué)習(xí)獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料涂在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)指紋的特點(diǎn),簡(jiǎn)單講解指紋分類(環(huán)形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個(gè)人的每個(gè)指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。
二、激發(fā)興趣。
——教師:“我們印制了很多指紋寶寶,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,我會(huì)把它變成什么?我是怎么變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
三、感知欣賞。
——教師出示印有指紋的紙張,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什么?
——根據(jù)幼兒回答,教師當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作示范。
四、自由創(chuàng)作。
——教師提示創(chuàng)作要求:手指上的'顏料不可以到處亂擦,注意保護(hù)自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生?梢允褂貌煌氖种赣』y,也可以將幾個(gè)手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創(chuàng)作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料干了之后再添花線條),教師巡回指導(dǎo)。
五、展示作品。
——請(qǐng)幼兒自由展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
活動(dòng)應(yīng)變
1、顏料可以用印泥代替。
2、本次活動(dòng)可以分開兩次進(jìn)行,第一次活動(dòng)進(jìn)行指紋的探究活動(dòng),第二次活動(dòng)進(jìn)行指紋畫活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿,繪畫一幅完整的指紋畫:如小雞一家等。
2、請(qǐng)幼兒用指紋畫制作賀卡等。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū):提供白紙、顏料、海綿、彩筆,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。
2、科學(xué)區(qū):探究怎樣采集指紋。(如用透明膠、用橡皮泥、用印泥等采集)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的指紋畫貼在幼兒作品展示區(qū)內(nèi)。
家園同步
1、家長(zhǎng)跟幼兒一起創(chuàng)作簡(jiǎn)單的指紋畫。
2、家長(zhǎng)跟幼兒益智創(chuàng)作手掌畫“大樹”。
隨機(jī)教育
1、美工課時(shí),引導(dǎo)幼兒用多種途徑進(jìn)行繪畫等。
2、提醒幼兒作畫時(shí)要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
相關(guān)鏈接
跟幼兒一起觀看電視或影視片段,了解指紋的其他作用(刑偵、辦公等)。
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