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幼兒教師節(jié)教案

時間:2021-09-02 15:01:56 教案 我要投稿

2021幼兒教師節(jié)教案(精選6篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的2021幼兒教師節(jié)教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021幼兒教師節(jié)教案(精選6篇)

  幼兒教師節(jié)教案1

  活動目標(biāo):

  1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)行交談,了解教師的意義。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識了解每一位工作人員。

  活動過程:

  一、開始部分

  通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

  二、中間部分

 。ㄒ唬┯變鹤杂山Y(jié)伴參觀。

  1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

  2、教師用語參考:請小朋友仔細(xì)看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認(rèn)識的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?

  (二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,繪畫出簡單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。

 。ㄈ┯變焊鶕(jù)生活經(jīng)驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié),體驗老師的辛苦。

  教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來,并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

 。ㄋ模┱故静⒅v述繪畫內(nèi)容。

  三、結(jié)束部分

  按照畫上的內(nèi)容,給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。

  幼兒教師節(jié)教案2

  活動目標(biāo):

  1、 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。

  2、 談?wù)勛约旱睦蠋,如:名字,外形等特征?/p>

  3、 用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,進(jìn)一步拉近師幼距離。

  活動重難點:

  重點:能用英語對他人的喜好進(jìn)行提問。

  難點:喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式,靈活大膽的與他人交流。

  活動準(zhǔn)備:

  提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

  知識準(zhǔn)備:自我介紹句式、你喜歡……句式

  環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍桌而坐

  活動過程:

  一、 出示教師與幼兒的圖片,引入教師節(jié)

  播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導(dǎo)入教師節(jié)

  師:孩子們,你們看圖上都有誰啊?

  幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應(yīng):是的,老師就像是媽媽一樣)

  師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!

  二、 用談話的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

  1、談話導(dǎo)入

  師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

  幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,回應(yīng):老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了。

  2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋,?fù)習(xí)對人外形的形容的英語表達(dá)方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式: 他/她是……)

  師:那你的老師都有誰?一共幾個?

  幼:五個,班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)

  師:他們都長得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個方面)

  3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

  師:那你們知不知道,老師的小秘密?她/他喜歡什么?

  幼:不知道(喜歡的可以來回答)

  師:我們來當(dāng)小記者,訪問一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上

  選擇有代表性的幾個問題,并學(xué)習(xí)提問的句式:你喜歡嗎?

  三、 通過對別人的訪問,練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語:你好!我是xx你能回答我?guī)讉問題嗎?

  1、 喜歡xx?謝謝!等 通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌。

  師:我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容,我們來訪問一下老師吧!

  孩子們,作為一名小記者,肯定是很有禮貌,別人才喜歡跟你聊天,你們說說,應(yīng)該怎么問呢? 引導(dǎo)幼兒說出:你好! 我是xxx,能問你幾個問題嗎?

  請幼兒來進(jìn)行訪問:(老師要在一旁輔助,指導(dǎo))

  幼:你好,老師!我是xx!能問你幾個問題嗎?

  配合:好的。

  根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問,老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄。

  句式:你喜歡xx嗎?

  2、請幾名幼兒扮演老師,兩兩一組進(jìn)行訪問,一名提問,另一名記錄(兩人不固定,可輪換,也可按照能力分配),讓幼兒感受訪問的形式,喜歡并大膽與他人用英語交流,練習(xí)你喜歡xx嗎?句式 師:你們也想來試一試嗎?

  幼:想(不想的來扮演老師)

  師:想扮演老師的請到前面來,剩下的小記者,兩個一組,一個提問,一個記錄。

  在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要點:

  一、 幼兒完成全程英語的訪問。

  二、 幼兒習(xí)慣的指導(dǎo):兩組訪問一個,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,再向他人求助。

  三、 對于能力強的幼兒,可以加大提問的難度,如:老師回答不時,追問:你喜歡什么?

  四、 活動延伸

  幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的喜好,說說可以送什么禮物給“老師”。

  幼兒教師節(jié)教案3

  一、活動目標(biāo):

  1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。

  2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

  3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、各種紙、水彩筆、膠水。

  2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

  三、活動過程:

  1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。

  (1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

  (2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。

  2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

  (1)老師平時都為你們做過什么?

  (2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。

  3、播放教師平時工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦。

  4、幼兒制作禮物。

  (1)請幼兒討論:你想做什么禮物?

  (2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

  (3)請幼兒介紹自己的禮物。

  5、幼兒送禮物。

  (1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

  活動建議與提示:

  1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞。

  2.活動前可開展相關(guān)的社會活動,了解老師的辛苦。

  3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

  幼兒教師節(jié)教案4

  設(shè)計意圖

  9月1 O日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動,旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá),了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對老師的表象,用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進(jìn)行了整合。

  活動目標(biāo)

  1.了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

  3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。

  2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

  3.背景音樂《老師呀,老師》。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

  1.小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

  2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

  3.教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。

  (評:導(dǎo)入開門見山,一下子引發(fā)了孩子們的討論,都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo),對老師的熱愛情感一下予就激發(fā)出來了。)

  二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來

  幼兒間相互交流:我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

  (評:這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

  三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

  1.講解作畫的方法。

  請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

  老師提示:

  你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

  她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

  老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫:長的、短的、直直的`、卷卷的,還是扎辮子)

  還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

  2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開始行動起來吧。

  3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

  4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。

  (評:單用語言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過親手為最喜歡的老師制作畫像,讓幼兒體驗了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,選擇了合適的背景音樂,為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

  四、結(jié)束活動

  1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

  2.討論、交流:你想對老師說一句什么話?

  活動延伸

  把畫像贈送老師,并說一句祝福的話。

  (評:最后環(huán)節(jié),通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等,一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式,從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評價,從內(nèi)心品味成就感。在活動延伸中,孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師,在與老師的互動中情感得到了升華。)

  幼兒教師節(jié)教案5

  上午活動:

  創(chuàng)新教育綜合課

  活動名稱:

  老師您好

  活動目標(biāo):

  1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)行交談,使幼兒知道9月10日是教師節(jié),并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動訪問, 主動認(rèn)識環(huán)境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關(guān)系,提高幼兒的社會交往能力。

  2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度,培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。

  2、布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識了解每一 位工作人員。

  活動組織:

  一、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

  1.幼兒自由結(jié)伴參觀,引導(dǎo)幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

  教師用語參考:請小朋友仔細(xì)看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認(rèn)識的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態(tài)度怎樣?

  2.師生互相介紹老師,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

  二、教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,繪畫出簡單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。

  1.幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié),體驗老師的辛苦。

  教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來,并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

  2.運用提問法,引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié).

  教師用語參考:老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做?我們國家x導(dǎo)人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導(dǎo)能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節(jié))

  三、操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準(zhǔn)備。

  1.運用提問法,引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。

  教師用語參考:我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摮鲇浾叨家杏浾咦C,讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。)

  3.幼兒制作記者證,教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征。發(fā)展幼兒的動手操作能力。并引導(dǎo)能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

  四、采訪活動

 。ㄒ唬┱勗捯』顒又黝}。

  1.教師通過提問,組織幼兒討論,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師用語參考:你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了,你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

  2.幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論,教師幫助歸納。

  幼兒自由結(jié)伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時候要輕輕敲門,得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪者,然后向被采訪者作自我介紹,向被采訪者講清自己是來干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?了解組長的責(zé)任:提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們?nèi)嗦牭膯幔?/p>

  (二)采訪活動。

  1.全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。

  2.由組長帶領(lǐng)組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們?nèi),提出建議,幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

  3.訪問結(jié)束,幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意。

  五、交流訪問的結(jié)果,并進(jìn)行小結(jié)。

  1.全班聚集在一起,由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果,其他組員補充,以達(dá)到交流的目的。

  2.教師引導(dǎo)能力強的幼兒小結(jié)出:在幼兒園里,我們的學(xué)習(xí),生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

  幼兒教師節(jié)教案6

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

  4、感受到教師節(jié)的快樂。

  5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請配班老師配合上課。范例。

  2、繪畫紙、油畫棒。

  3、范畫。

  活動過程:

  一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像,畫好后,就送給那位老師好不好?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

  教師:現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

  請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

  教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長在頭頂上面呢?

  請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

  三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出每個老師的不同特點。

  2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

  3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

  四、評價作品,結(jié)束活動。

  1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?/p>

  2、幼兒相互欣賞作品。

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