幼兒園中班語(yǔ)言教案《快樂的阿嘟》(附反思)
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《快樂的阿嘟》(附反思)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)背景：
隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對(duì)于人們?cè)诟鞣N工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂的心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。
2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受故事中阿嘟熱愛工作的'快樂情緒、從中體會(huì)工作的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天我?guī)?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？
2、我們來(lái)聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！
3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺得非�？旎�，因?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。
4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！
二、欣賞討論
1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？
3、漂亮火車頭沒有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？
4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說(shuō)的？
5、再講述故事一遍。
三、分享體驗(yàn)
1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？
2、一個(gè)熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂。
3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行充分地表達(dá)，他們能結(jié)合動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)阿嘟的快樂。聯(lián)系生活，讓他們知道其實(shí)自己身邊有很多像阿嘟這樣熱愛工作地人，他們也用快樂的聲音說(shuō)：“這是我的工作，我喜歡我的工作！”
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