- 相關(guān)推薦
三年級下冊語文教案-第8單元 習(xí)作《這樣想象真有趣》人教（部編版）
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的三年級下冊語文教案-第8單元 習(xí)作《這樣想象真有趣》人教（部編版），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象的能力。
2、選一種動物，失去了原來的特征，編一個童話故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫出故事的趣味性、奇特之處。
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。
1、同學(xué)們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞蟻是渺小的，老鷹是兇猛無比的，蝸牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反轉(zhuǎn)過來，動物們失去了它們原來的特征，或者變得與原來完全相反，又會是怎么樣呢？
這樣想象會不會很有趣呢？
2、板書課題，齊讀課題。（板書：這樣想象很有趣）
二、想象導(dǎo)入，明確內(nèi)容
1、如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。
2、在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會激發(fā)你無窮的想象。
�。ㄕn件出示2）
2、任選一幅圖，在展開想象在小組里說一說。
3、小組互相交流，互相補(bǔ)充。
4、指名說說。
5、師生評議，糾正補(bǔ)充。
三、展開想象，說一說
你準(zhǔn)備選擇哪種動物去寫，小組交流，選代表班內(nèi)交流。
1、誰來說一說，展示一下？
�。ㄕn件出示3）
假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就有可能變成無敵的、能與別的動物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長天獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。
2、全班交流評價：你覺得他（她）說得怎么樣？
3、同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！
四、出示要求，學(xué)生習(xí)作。
1、寫話要求：
（課件出示4）
�。�1）選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。
�。�2）想象要奇特，故事要有趣。
（板書：選一種動物，編一個童話故事；大膽想象，想象要奇特，故事要有趣）
2、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、潤色修改，品讀欣賞
1、把全班同學(xué)的作文展示出來，說說自己喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？
2、哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。
六、學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。
設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生興趣盎然地投入到寫話的學(xué)習(xí)中。
設(shè)計意圖：課件出示圖片，大膽想象，學(xué)生練說。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力。
設(shè)計意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依。
設(shè)計意圖：書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中不知不覺提高了寫作能力，表達(dá)能力。
板書設(shè)計
習(xí)作：奇妙的想象
選一種動物，編一個童話故事
大膽想象，想象要奇特，故事要有趣
【三年級下冊語文教案-第8單元 習(xí)作《這樣想象真有趣》人教部編版】相關(guān)文章：
人教部編版三年級下冊語文教案11-07
人教部編版八年級語文上冊第15課《散文》教案及反思03-22
人教部編版九年級下冊語文教案-13 短文-不求甚解03-22
一年級語文下冊新人教部編版《豎》教案09-30
部編版五年級語文下冊第一單元第2課《祖父的園子》教案（精選11篇）06-12
人教部編版三年級下冊語文教學(xué)計劃（精選13篇）04-01
部編版三級語文下冊第五單元作文范文08-16
部編版語文下冊教學(xué)計劃03-16
部編版四語文下冊教學(xué)反思04-11