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火災發(fā)生怎么辦?教案

時間:2022-05-09 14:35:16 教案 我要投稿

火災發(fā)生怎么辦?教案

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的火災發(fā)生怎么辦?教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

火災發(fā)生怎么辦?教案

火災發(fā)生怎么辦?教案1

  設計意圖:

  大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護意識,但當意外災害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。

  活動目標:

  1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

  2、讓幼兒懂得火災逃生自救的基本技能。

  3、讓幼兒認識滅火器,提高防火意識。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  活動準備:

  1.火災錄像

  2.人手一塊濕毛巾。

  3、安全出口指示牌,滅火器。

  活動過程:

  一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?

  教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

  二、教師播放火災視頻,引導幼兒進行觀看。

  通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)。

  三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?

 。1)如果發(fā)生火災了,該怎么辦?

  教師小結(jié):發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

  (2)如果家里起火了該怎么辦?

  教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,立刻告訴大人,并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救。

 。3)如果火很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?

  教師小結(jié):馬上披濕衣服,濕被子等向安全出口沖,盡量貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

 。4)如果身上著火了怎么辦? 教師小結(jié):脫掉衣帽,地上打滾,澆水,不可用滅火器直接噴

  (5)發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?

  教師小結(jié):遇火災不可以乘坐電梯,向安全出口逃生

  (6)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?

  教師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。

  (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、學習消防安全兒歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火機, 你拍二,我拍二,遠離電源和汽灌 你拍三,我拍三,監(jiān)督爸爸不吸煙, 你拍四,我拍四,遇到火災不哭泣 你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,易燃物品不亂丟 你拍七,我拍七,遇到火災快逃離, 你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,著火快打119, 你拍十,我拍十,防火行動要及時

  教學反思

  這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的.是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

火災發(fā)生怎么辦?教案2

  一、活動目標

  (一)認知目標

  讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

  (二)動作技能

  學會簡單的自我保護方法,懂得生命的珍貴。

  二、活動準備

  蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

  三、活動過程

  (一)播放小孩玩火引起著火的.模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。

  (二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時,可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  (三)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

  2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機,迅速找到安全出口,離開火災現(xiàn)場)

  3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火,遇上火災會隨機應變,脫離火險。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護好傷面,防止病菌感染。

  科學:小試驗,火為什么會燃燒。

  五、生活中滲透 認識常見的易燃品。

  六、環(huán)境中滲透 預防火災的宣傳畫。

  七、家庭中滲透 家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

  八、活動評價

火災發(fā)生怎么辦?教案3

  活動目標:

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  活動重點:

  避免火災的發(fā)生

  活動難點:

  在火災發(fā)生時,保護自己的方法

  環(huán)境創(chuàng)設與教學準備:

  1.幼兒收集火災的案例及錄像

  2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的'?(幼兒討論)

  (二)避免火災的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

  3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

 。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲

  1.現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災,小朋友怎樣來保護自己?

  2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。

  3.每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。

  4.游戲規(guī)則:

  (1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

 。2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。

  5.“今天誰會贏”游戲

  (1)對或錯

  a現(xiàn)在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  b煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現(xiàn)場嗎?

  教師小結(jié):火災煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

  (2)選擇題

  a遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

  b火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)

  教師小結(jié):火災發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。

  c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1、好2、不好)

  教師小結(jié):小朋友使用不當,很容易引起火災,這個方法不好,那可以用什么方法呢?

  (3)搶答題

  a火警的電話是多少?(119)

  b電線冒火時,該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān),或通知供電部門斷電后在進行補救。)

  c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

  6.游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

  延伸活動:孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動,他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。

火災發(fā)生怎么辦?教案4

  活動目標:

  1、樂意參與火警演習。

  2、知道出現(xiàn)火警時的應對方法。

  3、愿意講述參加火警演習的感受。

  活動準備:

  1、教師與幼兒事先繪制簡單的幼兒園平面圖。

  2、錄制火警信號聲,準備紅色水筆。

  活動過程:

  1、教師播放火警信號聲,讓幼兒猜猜這是什么聲音?表示什么意思?

  2、啟如幼兒說一說,為什么發(fā)生火災時要響起火警信號聲?

  3、討論:如果發(fā)生火災該怎么辦?

  4、火警演習。

 。1)演習前,引導幼兒商定逃離火災現(xiàn)場后的.集中地點。

 。2)演習開始,警報聲響起,表示發(fā)生火災。請幼兒用手巾捂著鼻子和嘴巴,貓著腰魚貫地由出口“逃離”火場,到預定地點集中。到達后,教師點名,看看是否全部幼兒都撤離了“火場”。

  5、演習完畢,教師出示簡單的幼兒園平面圖,啟發(fā)幼兒回憶并說剛才撤離的路線,教師用紅色水彩筆在平面圖上畫出來并展示在班級顯眼的位置,提醒幼兒發(fā)生火災時可走這條路線離開活動室。

火災發(fā)生怎么辦?教案5

  活動目標:

  1、認知目標:讓幼兒了解防火的基本知識,樹立防火意識。

  2、能力目標:掌握火場自救的方法和技能,學會報火警,提高幼兒的自我保護能力。

  3、情感目標:通過游戲,讓幼兒體驗正確應對火災問題,而獲得成功、快樂感。為了更好的實現(xiàn)教育目標,我做了以下準活動準備:電話2臺;水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品

  活動過程:

  一談話導入:

  說說火的用途?請個別幼兒回答。如果使用不當,火會給人們帶來什么樣的后果?

  二,本次活動我采用了以下方法:

  1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法!毒V要》中指出:“幼兒應成為活動的主體,教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調(diào)動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動!北净顒游叶啻谓M織幼兒觀看多媒體課件,通過直觀法,充分調(diào)動幼兒的積極性,并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災,你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。

  2、交流討論法。在活動中先設置問題,讓幼兒帶著問題去看課件,尋找答案。大家通過討論,相互啟發(fā)和補充,從而獲得正確、統(tǒng)一的.認識,從而掌握火場自救的方法和正確報火警。

  3、操作法。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高!北敬位顒又行嶒灜h(huán)節(jié),就充分體現(xiàn)了這一理念,從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。

  4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性,增強了孩子的集體榮譽感。

  五、再來說學法:《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性,寓教于生活、游戲中;顒又杏變翰捎玫膶W法主要有;

  1、觀察分析法;

  2、討論法;

  3、操作體驗法;

  4、多種感官參與法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與,讓幼兒更有學習興趣,讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程:具體有以下四個環(huán)節(jié):

  (一)傾聽消防警報聲,引出課題師:“小朋友們聽一聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看。”用警報聲導出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉、承上啟下的作用。

  (二)學習討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時,想到的只是撥打119,捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時,是否也去撥打119,立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高,也是保護生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗,讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。

  1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問:“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了,起了小火苗,你會怎么做呢?”,組織幼兒展開討論,在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認,并請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結(jié),火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。

  2、學習報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災,你該怎么辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時要說清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后,再通過播放多媒體課件“報警演示”,教師加以分析、小結(jié),報火警時要冷靜不要慌張,最關(guān)鍵要說清楚火災發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后,再請孩子來模擬報火警,進行鞏固。

  3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問:“當消防員叔叔沒趕到時,我們要積極的采取自救,保護自己,你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開討論,教師深入其中直接指導。根據(jù)幼兒討論的方法,我提供課件,“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、相互補充。

  (四)游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲,聽完老師的題目,說開始后,孩子用身體動作表示題目的對錯,對就站立,錯就蹲下。每個隊回答4道問題,答對了一題得1分,最后看哪個隊得分就是今天的大贏家。

  三.結(jié)束活動火可以幫助人們,也可以給人們帶來災難,請安全使用火,造福人類

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