中班科學(xué)活動(dòng)：生雞蛋、熟雞蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　2、通過小實(shí)驗(yàn)讓幼兒學(xué)會(huì)分辨生、熟雞蛋的幾種方法。

　　3、感受蛋殼藝術(shù)的美，對(duì)蛋殼作畫感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩個(gè)雞蛋（生、熟各一個(gè)）、大盤一個(gè)、濕毛巾一塊、水彩筆一支、手電一個(gè)、小碗一個(gè)。

　　2、課件：蛋殼工藝

　　活動(dòng)過程：

　　一、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　1、教師變魔術(shù)，引出雞蛋。

　　2、提問：這兩個(gè)雞蛋中，有一個(gè)是生的，有一個(gè)是熟的。如果不敲開蛋殼，你們能看出哪個(gè)是生的、哪個(gè)是熟的嗎？

　　我們現(xiàn)在做實(shí)驗(yàn)來分辨生雞蛋和熟雞蛋好嗎？

　　二、師生共同實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試探索用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　1、觸摸蛋殼。

　�。�1）讓幼兒觸摸兩個(gè)雞蛋的蛋殼。

　�。�2）提問：兩個(gè)雞蛋的蛋殼有什么不同？（一個(gè)粗糙、一個(gè)光滑）

　　（3）讓幼兒用彩筆在光滑的雞蛋上畫“”。

　　（4）讓幼兒幫助老師找出光滑的雞蛋，并畫上“”。

　　2、旋轉(zhuǎn)雞蛋。

　�。�1）讓幼兒在盤子里分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)雞蛋，同時(shí)仔細(xì)觀察雞蛋旋轉(zhuǎn)的情況。

　　（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快、一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得慢）

　�。�3）讓幼兒用彩筆在轉(zhuǎn)動(dòng)速度快的雞蛋上畫“”。

　　（4）讓幼兒幫助老師找出旋轉(zhuǎn)快的雞蛋，并畫上“”。

　　3、搖晃雞蛋。

　　（1）把兩個(gè)雞蛋放在耳邊用力搖晃。

　　（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)雞蛋有響聲，一個(gè)沒有響聲）

　�。�3）讓幼兒用彩筆在不響的雞蛋上畫“”。

　�。�4）請(qǐng)幼兒幫助老師找出沒響聲的雞蛋，并畫上“”。

　　4、光照雞蛋。

　　（1）讓幼兒把兩個(gè)雞蛋放在手電光下，并仔細(xì)觀察兩個(gè)雞蛋有什么不同。

　�。�2）提問：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)雞蛋透光，另一個(gè)雞蛋不透光）

　　（3）讓幼兒用彩筆在不透光的.雞蛋上畫“”。

　�。�4）請(qǐng)幼兒幫助老師找出不透光的雞蛋，并畫上“”。

　　5、比較兩個(gè)雞蛋。

　　師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：沒有畫“”的雞蛋：蛋殼粗糙、旋轉(zhuǎn)時(shí)速度慢、搖晃后有響聲、在光下透光。畫有“”的雞蛋：蛋殼光滑、旋轉(zhuǎn)速度快，搖晃沒響聲，在光下不透光。

　　三、揭開生熟雞蛋的秘密。

　　1、讓幼兒把手擦干凈。

　　2、讓幼兒敲開畫有“”的雞蛋。

　　師：現(xiàn)在你們知道哪個(gè)雞蛋是生的、哪個(gè)雞蛋是熟的嗎？

　　3、區(qū)分生、熟雞蛋的方法。

　　師：我們學(xué)會(huì)了哪幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法？

　　幼：觸摸蛋殼法、旋轉(zhuǎn)雞蛋法、搖晃雞蛋法、光照雞蛋法。

　　師：什么樣的雞蛋是熟的呢？

　　幼：蛋殼光滑、旋轉(zhuǎn)速度快，搖晃沒響聲，在光下不透光的雞蛋是熟的。

　　師：什么樣的雞蛋是生的呢？

　　幼：蛋殼粗糙、旋轉(zhuǎn)時(shí)速度慢、搖晃后有響聲、在光下透光的雞蛋是生的。

　　四、利用課件欣賞“蛋殼工藝”。

　　五、延伸活動(dòng)：幼兒自由在蛋殼上作畫。

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