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中班社會《別說我小》

時間:2021-08-27 11:20:19 教案 我要投稿

中班社會《別說我小》

  活動目標(biāo):

  1、喜歡說兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

  2、知道自己長大了,能做一些力所能及的事。

  3、通過創(chuàng)編兒歌讓幼兒體驗創(chuàng)編的快樂與獲得成功的喜悅。

  活動重難點:

  理解兒歌的.內(nèi)容,能根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  請家長幫助收集幼兒小時候的用品,照片等。

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。

  1.木偶引入,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  2.提問:你們都聽到兒歌里說了些什么?小姑娘都幫誰做事情了?幫他們都做了那些事情?

  3.請幼兒跟木偶一起朗誦兒歌,加深幼兒對兒歌內(nèi)容、句式、結(jié)構(gòu)的理解。

  二、談話:“我會做的事”

  1.通過談話,引導(dǎo)幼兒討論,使幼兒知道自己長大了,能做一些力所能及的事,并鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒學(xué)會用“我會我會XXX”的句式。

  2.教師和幼兒一起討論:“當(dāng)自己在家時,家里的大人會說你小嗎?為什么?你承認(rèn)嗎?你能幫他們做什么?”鼓勵幼兒積極的回憶自己的經(jīng)歷,當(dāng)幼兒提到相關(guān)事情時,教師可以將圖片貼在黑板上或出示勞動工具,以增強孩子們對自己所做事情的理解和認(rèn)識。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  我引導(dǎo)幼兒用分部創(chuàng)編兒歌的方法,來突破教學(xué)難點。

  1、引導(dǎo)幼兒將自己做過的事情創(chuàng)編到兒歌當(dāng)中,前面部分不變,只創(chuàng)編后一部分,讓幼兒學(xué)會用句式“媽媽你別說我小,我會XX“創(chuàng)編。

  2、當(dāng)幼兒把后半部分編好后,繼續(xù)創(chuàng)編前半部分,讓幼兒學(xué)會用句式“XX你別說我小,我會XX”創(chuàng)編。

  3、在創(chuàng)編的過程中,我會將小圖片提供給他們,幫助幼兒記錄兒歌創(chuàng)編。

  4、鼓勵幼兒把創(chuàng)編的兒歌在集體面前進行朗誦。

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