2021年小班開(kāi)學(xué)的教案（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的2021年小班開(kāi)學(xué)的教案（精選5篇），歡迎大家分享。
小班開(kāi)學(xué)的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡; 油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開(kāi)學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：
1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。
活動(dòng)反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
小班開(kāi)學(xué)的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意傾聽(tīng)他人表述。
2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)和照片的形式回憶過(guò)新年
師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過(guò)新年
師：你們都是怎么過(guò)新年的？
師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。
小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開(kāi)心！
二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈
師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿(mǎn)了喜氣和快樂(lè)！
師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、展示、評(píng)價(jià)
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
小班開(kāi)學(xué)的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的.續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
全教育是幼兒園的重中之重，幼兒園的安全是所有人普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還應(yīng)有幼兒自己，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
理解學(xué)生的不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，捕捉學(xué)生回答的亮點(diǎn)，使學(xué)生成為課堂資源生成者，讓課堂涌動(dòng)出生命的活力。我在課堂教學(xué)過(guò)程中，注意評(píng)價(jià)的多元化，在學(xué)生交流匯報(bào)中，采用生生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓全體學(xué)生能夠集中注意力，無(wú)論是表演，還是傾聽(tīng)，都能夠有目的的參與活動(dòng)。教師也能夠通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)更家了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在生生互評(píng)中，培養(yǎng)了學(xué)生如何接納別人的意見(jiàn)，如何傾聽(tīng)，如何懂得尊重別人。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿評(píng)價(jià)，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表?yè)P(yáng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的鼓勵(lì)作用。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該是全方面的，包括學(xué)生能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感體驗(yàn)等多方面。評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果更明顯。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五、活動(dòng)結(jié)束，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。 b、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
小班開(kāi)學(xué)的教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱(chēng)，教師演示玩法。
�。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱(chēng)及玩法，并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
四、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺(jué)怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。
小班開(kāi)學(xué)的教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔，講衛(wèi)生的好處。
2.在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌教學(xué)光盤(pán)，DVD機(jī)，掛圖
2.《幼兒用書(shū)》
活動(dòng)過(guò)程
1.出示“開(kāi)學(xué)了”掛圖。
教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？
2.播放歌曲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里都唱了什么？
3.教師示范表演，邊唱邊做動(dòng)作。
4.幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。
5.跟錄音學(xué)唱。
教師：‘請(qǐng)小朋友們跟著DVD機(jī)一起唱。
6.幼兒看著圖片和老師一起唱。
7.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)表演。
結(jié)束部分：
可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
溫馨提示。
生活中常播放兒歌，請(qǐng)幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽(tīng)，或給小朋友們表演。
兒歌： 開(kāi)學(xué)了
太陽(yáng)米米笑，
小鳥(niǎo)喳喳叫。
我和小朋友，
背起小書(shū)包。
來(lái)到幼兒園，
做個(gè)好寶寶。
小百科：開(kāi)學(xué)，漢語(yǔ)解釋有開(kāi)設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開(kāi)始三個(gè)釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開(kāi)始�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中開(kāi)學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過(guò)假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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