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西師大版二年級下冊語文教案

時間:2021-08-26 19:30:53 教案 我要投稿

西師大版二年級下冊語文教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的西師大版二年級下冊語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

西師大版二年級下冊語文教案

西師大版二年級下冊語文教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  識“郊、列”等14個生字。會寫“成、晚”等6個字2正確流利地朗讀課文3簡單了解課文介紹的幾種火車,感受我國鐵路建設(shè)的科技進步

  學(xué)習(xí)重點:

  識字、寫字,感受科技進步

  學(xué)習(xí)難點:

  了解課文介紹的幾種火車

  課前準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片、投影。課時安排:2課時。

  教學(xué)過程設(shè)計:

  第一課時

  一、圖片激趣導(dǎo)入;

  1、課件出示四種類型的火車(圖片下面有火車名稱注釋)今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認識他們就有禮貌地和他們打招呼吧!學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

  2、學(xué)生認讀課題你們喜歡它們嗎?今天,讓我們一起來和它們交朋友!學(xué)習(xí)一篇故事!板書出示課題:火車的故事你能讀讀故事的題目嗎?

  二、初讀課文,初步整體感知;

  1、借助拼音讀課文要求:讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字畫出來,多讀幾遍學(xué)生自由讀課文,教師巡視了解學(xué)生認讀情況,并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

  2、指名分自然段讀課文

  要求:

 、倮首x的學(xué)生做到“四不”即“不錯字,不落字,不添字,不吞吞吐吐支支吾吾”

 、诼犠x的學(xué)生當(dāng)小老師認真聽,按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分,錯一項扣一分。整篇課文朗讀完后,各位小老師反饋評價,說說讀錯的字音,老師相機貼出難讀的生字,全班同學(xué)認讀記憶。

  三、自主學(xué)習(xí)生字、

  1、過渡:故事中有14個生字寶寶,你能認出它們,正確讀出它們的名字嗎?課件出示本課的14個生字。 2四人小組合作學(xué)習(xí)生字;

 、賹W(xué)生在小組里說說哪些字難記,你有什么好方法記下這些生字

 、趯W(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,評選識字小能手3認讀詞語小火車

  2、(郊游、弄明白、查書、提速、不斷、一列火車)(修建、世界、創(chuàng)舉、做夢、一名學(xué)生)形式:學(xué)生男女賽讀,開火車讀等

  四、指導(dǎo)書寫;

  1、出示要書寫的6個漢字,認讀要書寫的字

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格里的范字,說說哪個字難寫,怎樣能寫好。

 、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)

  ②學(xué)生反饋,老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補充或強調(diào)

  3、學(xué)生觀察、書寫兩個字“成、晚”,反饋后集體評價

  ①寫字前提醒學(xué)生認真描紅一個,再仿寫兩個

 、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè),學(xué)生集體評價

  4、學(xué)生以正確的姿勢繼續(xù)描紅和臨寫,老師進行指導(dǎo)

  第二課時

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語認讀“我會讀”中的詞語。

  2、精讀課文,讀中思考,讀中感悟

  一、簡單了解課文介紹的四種火車

  1、學(xué)生帶著問題讀課文,用筆畫出答案《火車的故事》里到底介紹了哪幾種火車?請大家讀讀課文,找出答案用筆畫出來。

  2、學(xué)生反饋,師按順序貼出四種火車的名稱:蒸汽機車→內(nèi)燃機車→電力火車、磁懸浮火車(貼在黑板)

  3、學(xué)生帶著問題再讀課文,理解課文

  ①從蒸汽機車到內(nèi)燃機車再到電力火車、磁懸浮火車,它們的進步越來越大,其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢!是哪些火車,請大家讀讀第3自然段,找出答案。

 、趯W(xué)生在精讀第3自然段,找出答案

 、蹖W(xué)生反饋,師相機引導(dǎo)學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進步的結(jié)果(板書)

  二、感受國家火車事業(yè)的.科技進步,進行說話訓(xùn)練

  過渡:世界火車的發(fā)展是越來越進步,我國的火車也有了很大進步!

  1、感悟第4自然段,進行說話訓(xùn)練

 、僦该x第4自然段

 、趯W(xué)生自由說出不明白的地方,全班針對問題,進行討論,老師引導(dǎo)理解、感悟

 、壅f話訓(xùn)練課件顯示“我國的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海,可以夕發(fā)朝至”兩句話,讓學(xué)生用“因為……所以……”把兩句話連起來說一說。

  2、感悟第5自然段,進行說話訓(xùn)練過渡:我國的鐵路建設(shè)還有一個了不起的創(chuàng)舉,這就是我國的青藏鐵路。

 、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片,背景音樂是韓紅的《天路》。

  ②說話訓(xùn)練,說說自己看圖后感受

  ③學(xué)生質(zhì)疑,走進文本找答案a課件出示:“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!” b學(xué)生說說不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段,找出關(guān)鍵詞語,幫助理解d師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生讀出高興、自豪的感情

  三、課外拓展及作業(yè)

  1、你心目中的新型火車是什么樣的?學(xué)生展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計一列未來的火車。

  2、學(xué)生回家把心目中的火車整理畫出來

  四、板書設(shè)計

  火車的故事

  蒸汽機車

  ↓

  內(nèi)燃機車

  ↓

  電力火車

  磁懸浮火車

西師大版二年級下冊語文教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察漫畫,了解漫畫內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的想像能力,體會父子親情。

  2、認識5個生字,會寫6個生字。

  3、結(jié)合漫畫,理解4個詞語的意思,提高理解詞語的能力。

  4、通過對本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生閱讀《父與子》的興趣。

  教學(xué)重點:

  1,認識5個生字,會寫6個生字。

  2,理解4個詞語的意思。

  教學(xué)難點:

  體會父子親情。

  教具準(zhǔn)備:

  字卡、課件。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:

  出示《父與子》簡介課件及父子圖片課件,(目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,并樂于了解原著)。

  德國漫畫家!W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下、風(fēng)靡世界半個多世紀(jì)。今天,這對父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了《一年以后》這則幽默。板書:一年以后

  二、欣賞漫畫,培養(yǎng)想像能力,學(xué)習(xí)字詞。

  1、自由觀察圖畫,與同桌說一說每一幅圖講了什么事?

  (讓每一個學(xué)生都有說話的機會,學(xué)會表達。)

  2、指生分別說四幅圖的意思,再連起來說圖意。

  從文中你知道孩子的父親是一個什么樣的人?(體會盼望孩子快快長,父親對孩子的愛與關(guān)懷。)

  過渡:春天來了,誰來想像一下,父親與兒子在樹下做什么?(發(fā)揮學(xué)生的想像力,引出第一幅漫畫。)

  3、課件出示圖(一)。

  (1)看圖,父親在做什么?知道誰與誰“比肩而立”。

 。2)與生做比肩而立的動作。

 。3)讀詞,并指生試著用“比肩而立”說一句話。

  過渡:有一天父親想到了一個好辦法,你們猜猜,是什么?

  4、課件出示圖(二)。

 。1)觀察漫畫,了解“共與睹”,讀準(zhǔn)“睹”的字音,從“目”旁你能猜出字意嗎?學(xué)習(xí)“者”、“睹”。

 。2)說一說“有目共睹”的意思,你還知道什么事情是“有目共睹”?

  過渡:日復(fù)一日,父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長,把老師的話用文中的一個詞來形容就是?(寒來暑往)

  5、課件出示圖(三)。

  (1)讀詞語,讀準(zhǔn)“暑”的讀音,“暑”是什么意思?與誰相對?怎樣記這個字?

 。2)看看圖,說說“寒來暑往”的意思。

 。3)用“寒來暑往”說一句話。

  過渡:父親期盼好久的結(jié)果同學(xué)們可以告訴我嗎?(目瞪口呆)這個結(jié)果同學(xué)們用帶著表情再說一遍嗎?(做動作理解詞語的意思)

  6、課件出示圖(四)。

 。1)讀詞語,學(xué)習(xí)“登”字,認識偏旁“癶”,指導(dǎo)寫“登”字,學(xué)生在田字格中寫一個,對照觀察以后再寫一個,再結(jié)合“目字旁”識記“瞪”。學(xué)習(xí)“呆”,會意字,本義指言語木訥,口齒不靈,引申為人頭腦遲鈍、癡傻,又指人臉上表情死板,發(fā)愣。

 。2)父親為什么“目瞪口呆”?

  (3)如果你在場,你會怎樣對“目瞪口呆”的父親說什么?

  7、你能用上這四個詞,把故事講一講嗎?學(xué)生練習(xí)后,指名講。

  8、漫畫中的父親,是一位怎樣的父親?漫畫又表現(xiàn)了怎樣的親情?

  四、課堂總結(jié):漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的漫畫還有許多,同學(xué)們可以通過多種途徑去搜集,去欣賞,他會給你帶來極大的樂趣。

  板書設(shè)計:

  一年以后

  比肩而立

  有目共睹父子情深

  寒來暑往

  目瞪口呆

西師大版二年級下冊語文教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識和能力:學(xué)會本課5個一類生字和5個二類生字,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

  2、過程和方法:通過比較法來學(xué)習(xí)一類生字。看圖表達、交流成語的含義。

  3、情感態(tài)度和價值觀:讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)漫畫體會幽默、學(xué)會幽默。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的,鼓勵學(xué)生多看漫畫,自己動手創(chuàng)作漫畫。

  教學(xué)重點和難點:

  學(xué)會本課的5個一類生字,領(lǐng)會漫畫的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實物投影生字卡片

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:看漫畫,大致了解漫畫的意思;認識一、二類生字;弄懂四個成語的意思。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我們再來學(xué)習(xí)一組漫畫,主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫的名字叫《一年以后》。

  二、分小組觀察漫畫,講解漫畫。

  1、在小組內(nèi)觀察漫畫,喜歡哪幅就講哪幅,并商量一下對應(yīng)的成語的意思。

  2、小組進行匯報。

  3、第一幅圖:春天小樹發(fā)芽,父親讓兒子和小樹比高。[比肩而立:并肩站著。]第二幅圖兒子看著父親在小樹上作標(biāo)記。[有目共睹:人人都看見,極其明顯]

  第三幅圖:冬天到了,樹葉落了,下起大雪。[寒來暑往:寒冷的冬天和炎熱的夏天相互交替。]

  第四幅圖:第二年春天,父親領(lǐng)著兒子和小樹比高。兒子沒有比過小樹,父親非常吃驚,弄不清什么原因。[目瞪口呆:形容非常吃驚而愣住的樣子。]

  4、讓學(xué)生講一講漫畫的意思。

  5、讀一讀漫畫下對應(yīng)的成語。

  三、學(xué)習(xí)一類生字。

  1、者:獨體字,擴詞:作者、學(xué)者

  2、睹:左右結(jié)構(gòu),與“者”對比。表示看見之意。擴詞:目睹、睹物思人

  3、暑:度字換偏旁。熱,跟寒相對。擴詞:暑假、暑天、中暑

  4、登:由高處到低處。擴詞:登山、登陸、登高

  5、呆:(1)遲鈍,不靈敏。(2)臉上表情死板。擴詞:呆若木雞、呆頭呆腦、呆子

  四、指導(dǎo)書寫一類字。

  登:注意上半部分的筆畫和筆順。

  五、作業(yè):書寫一類生字,搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫和生活中常用的標(biāo)志。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:完成課后練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、讀一讀、寫一寫,選一個你喜歡的詞寫句子。

  1、觀察圖畫,找出對應(yīng)的形狀,并將相應(yīng)的詞語寫在括號里。

  2、讀詞語。

  3、抄寫詞語。

  二、講故事。

  1、檢查作業(yè),讓學(xué)生說一說都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事。

  2、讓學(xué)生講一講。

  三、找一找,說一說。

  1、找學(xué)生說一說圖中標(biāo)志的含義,并告訴大家生活中我們在哪里見過這些標(biāo)志。

  2、你還知道哪些標(biāo)志,通過搜集展示給同學(xué)們。

  四、作業(yè):搜集自己喜歡的漫畫。

  五、板書設(shè)計:

  一年以后

  比肩而立有目共睹寒來暑往目瞪口呆

  者睹暑登呆

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:幽默探秘。

  教學(xué)過程:

  一、通過課后的搜集,說一說你是怎樣來找幽默故事的?都搜集了哪些有關(guān)幽默的資料?

  二、相互交流自己搜集的資料。

  三、討論你認為什么是幽默?

  四、自己動手制作《我的漫畫》。

  五、在班級內(nèi)辦一個小型的漫畫展。

  六、作業(yè):找一個漫畫講給父母聽。

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