臺階導(dǎo)學案

　　學習目標：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

　　2、把握父親形象的特點及意蘊。學習父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。

　　3、理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。

　　學習重點、難點：

　　1、理解父親的形象特點。

　　2、體會本文圍繞“臺階”命題立意，選材剪裁的寫法。

　　3、“臺階”在本文中的象征意義。

　　知識鏈接：

　　1、題目解讀：

　　本文圍繞“臺階”命題立意，組織材料。臺階在本文中是屋主人地位的象征，人都有獲得社會地位的需要，所以造一幢有九級臺階的新屋是文中父親最大的心愿。

　　2、走近作者：

　　李森祥（1956～？）：浙江衢州人，作家，著有短篇小說《小學老師》、中篇小說《抒情年代》、長篇小說《傳世之鼓》、劇本《天下糧倉》、《臥薪嘗膽》等。

　　3、相關(guān)資料：

　　李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。

　　自主學習：

　　一、結(jié)合工具書，掌握本課字詞。

　　1、給生字注音。

　　凹（）凼（）門檻（）

　　尷尬（）（）黏（）撬（）

　　涎（）水揩（）嘎嘰（）

　　晌午（）愣�。ǎ┖芫螅ǎ�

　　硌（）籌（）劃過癮（）

　　唿（）嗒熬（）住憋（）住

　　2、解釋下列詞語。

　　微不足道：

　　大庭廣眾：

　　二、感知課文內(nèi)容。

　　1、本文敘述了一件什么事？你能用最簡潔的語句概括出來嗎？

　　父親覺得自家的臺階低，望著別人家高高的臺階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，準備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。

　　2、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

　　臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親渴望受人尊重。

　　父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。

　　父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

　　3、父親怎樣造起一棟有高臺階的`新屋？

　　他終年辛苦，準備了大半輩子，一磚一磚的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。

　　4、新屋造好了，父親又怎么樣？

　　不對勁，不自在。他衰老了，累垮了。

　�。ㄅ_階低，意味著經(jīng)濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。）

　　三、問題探究

　　1、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？

　　一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

　　2、作者為什么在老屋的青石板上用了那么多筆墨？

　　1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋時托石板閃了腰，前后就形成對比。

　　2）寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。

　　3）寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階低。寫父親在臺階的坐姿，又說明臺階低。

　　4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。

　　3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？

　　詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。

　　4、結(jié)尾處，寫父親很少跨出家里的臺階，偶爾出去一趟，為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么解？

　　父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。

　　5、說說你對父親這個人物形象的看法。

　　一百字左右。

　　父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。

　　父親是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。父親是一個勤勞的人

　　父親是一個樸實的人

　　6、說說文中流露出“我”對父親的感情。

　　流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。

　　四、拓展延伸。

　　1、談?wù)勀阕约旱母赣H。

　　2、學一首歌頌父親的歌。

討論交流：

　　各組成員討論交流自學收獲。

　　展示點撥：

　　小組代表展示小組學習成果，老師點撥。

　　反饋檢測：

　　完成本課的相關(guān)練習。

　　課后反思：

　　這一課的學習目標你完成了嗎？請寫出：

　　1、我的收獲

　　2、我的不足

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