小班教案 | 小班科學活動：小兔找太陽

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學活動：小兔找太陽，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖

　　萬物生長靠太陽，太陽是我們人類最好的朋友。但是，孩子們特別是小班的孩子，雖然喜歡太陽，喜歡陽光，但對于“太陽公公”卻了解甚少。只是淺顯的表面認識，《小兔找太陽》通過有趣的故事，利用各種物體與太陽的類似，幫助幼兒初步了解太陽的特征，符合小班幼兒的認知特點，并與其生活經驗合作密切，具有濃厚的興趣性和游戲性。在活動中，我注重引導幼兒通過看看、聽聽、找找和玩玩，在情境化的環(huán)境中，去認識太陽，親近太陽，在無拘無束的活動中感受太陽帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1.初步培養(yǎng)幼兒動腦思考、解決問題的良好習慣。

　　2.引導幼兒學會安靜的傾聽，積極參與情境表演。

　　3.幫助幼兒了解太陽的特征，感知太陽的用處。

　　活動重難點：

　　難點：通過多種形式了解太陽及用處。

　　重點：創(chuàng)設各種條件幫助幼兒養(yǎng)成動腦思考、解決問題的良好習慣。

　　活動準備：

　　故事課件、音樂磁帶、情景設置(物屋子、菜園、天空)、實物燈籠、氣球、卡片蘿卜等。

　　活動進程：

　　談話導入(目標1)

　　森林里連續(xù)下了幾天的'雨，現在還下個不停�？砂研⊥米蛹眽牧�。他呆在家里又悶熱又潮濕，這可怎么辦呀?

　　請幼兒幫助小兔子想辦法。

　　1.請幼兒回答幫助小兔子的辦法。

　　2.告訴幼兒小兔子也想出了一個好辦法，帶領幼兒欣賞故事《小兔子找太陽》。

　　欣賞故事(目標2、3)

　　1.播放課件，幼兒邊聽邊看動畫

　　2.播放課件期間，穿插提問：

　　(1)小兔子找到太陽了嗎?他把什么當成太陽?

　　(2)誰來幫助小兔子，告訴他：太陽到底在哪里，是什么樣子的?

　　3.故事結束，幼師共同回顧故事內容，了解太陽的特征。

　　表演故事(目標3)

　　1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，進入設定的故事情節(jié)，尋找太陽。

　　2.生活經驗交流：太陽是我們的好朋友，它能幫助我們做很多事情，請幼兒說出太陽的用處。

　　音樂游戲：我是一個大太陽

　　游戲規(guī)則：

　　1.幼兒與教師聽音樂手拉手變成一個大太陽。

　　2.根據音樂，做太陽升、太陽發(fā)光、太陽轉動、烏云來了，太陽躲到烏云里面等各種動作，感受太陽升起的快樂心情。

　　3.游戲反復進行。

　　結束：我們到院子里變成一個更大的太陽好嗎?

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