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幼兒園小班語言公開課藏在哪里了教案

時間:2021-08-25 09:02:32 教案 我要投稿

幼兒園小班語言公開課藏在哪里了教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言公開課藏在哪里了教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言公開課藏在哪里了教案

  活動目標:

  1、根據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

  2、大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

  3、體驗捉迷藏游戲的快樂。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  活動準備:

  1、幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

  2、《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

  活動重難點:

  觀察畫面根據(jù)動物特征找到動物。

  用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置,知道捉迷藏的游戲規(guī)則。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

  1、師幼談話。

  你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

  2.導(dǎo)讀封面。

  封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

 。ǘ┙庾x圖畫書。

  1.觀察PPT畫面2—7頁,感知故事開始部分。

  2、自主閱讀圖書卡片,能根據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

  3、結(jié)合PPT畫面8—12頁,大膽講述動物躲藏的`位置。

  你找到了誰?它藏在哪里?可是“長著美麗的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

 。ㄈ┲v述圖畫書。

  1.教師引導(dǎo)語。

  小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

  2、師幼隨PPT完整講述故事。

  (四)師幼游戲。

  捉迷藏真有趣呀,你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

  活動延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒感知更多小動物的顯著特征。

  2、組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

  活動反思:

  《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,整個活動以“藏”為線索,牢牢地吸引住了孩子們的目光,孩子興趣很高。

  不足之處:

  在與孩子互動中,親和力更充足些那孩子投入的會更深刻,更情緒化些。

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