步入青春地帶教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的步入青春地帶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材內(nèi)容：標準悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。
教材地位：本冊教材的生活主題安排線索是圍繞這一內(nèi)容展開的，其內(nèi)容是很重要的，起到一種開篇引線的作用。
教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀目標引導(dǎo)學(xué)生感受青春期的身心變化，樹立正確的價值觀。
能力目標：學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。
知識目標：知道青春期心理衛(wèi)生常識。
教學(xué)資源：教材、音樂、學(xué)生收集的相片、漫畫、本人收集的材料、小黑板、課堂現(xiàn)場學(xué)生的資源。
教學(xué)重點：青春期各種生理變化及所帶來的煩惱。
教學(xué)難點：學(xué)會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。
解讀方法：教學(xué)方法情境教學(xué)法、討論、自主探究教學(xué)法。
學(xué)習(xí)方法：體驗感悟、自主學(xué)習(xí)
教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)借助錄音機、小黑板補助手段
教學(xué)準備
1、收集班級學(xué)生成長照片（幼年、現(xiàn)在各一張），選取其中使用。
2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識，制作成圖片。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標達成
導(dǎo)入新課
新課教學(xué)師生互動過程
暢想青春
集體合作
溫故知新聽一聽，想一想：播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對童年的美好回憶。
展示部分學(xué)生的照片
小組討論
展示漫畫最近比較煩
同桌合作討論
以《青春感悟》為題，寫感受。
朗誦P6頁的《青春沒有回程票》
練習(xí)題---略提問：1、歌曲的曲名是什么？2、聽完后有什么感受？3回憶你小時侯一件美好故事？
讓學(xué)生猜猜他/她是誰。
問題：1、看照片后，你有什么感受？2、與童年相比，我們在那些方面發(fā)生了顯著的變化？
問題：1、長大給我們帶來了什么？
2、漫畫中的學(xué)生遇到了什么煩心事
3、你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？
問題：如何看待這些青春期的煩惱，我們該怎樣做才是明智的'呢？
范圍：我的理想；我的行動方案學(xué)生欣賞完歌曲后回答老師的相關(guān)問題
欣賞后回答老師的提問。
小組組長負責(zé)記錄，做最后總結(jié)發(fā)言。
回答老師提出的問題
回答老師提出的問題
相互交流暢談。
有感情的朗誦
做練習(xí)導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
抓住學(xué)生好奇，引起學(xué)生的興趣。
合作討論，有利于學(xué)生的團結(jié)合作的能力
回憶童年，培養(yǎng)學(xué)生自主解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。
培養(yǎng)學(xué)生合作意識，促進同桌間的情感交流
學(xué)生的情感提升
情感提升
鞏固知識
教學(xué)反思
1、整課內(nèi)容基本上能夠按照原來設(shè)想的思路進行。
2、課堂的效果比較好的地方是小組討論，都能積極參與，并發(fā)表自己的意見。
3、學(xué)生的語言表達能力比較差，膽子小，單獨回答問題總是不另人感到理想，這可能是學(xué)生基礎(chǔ)差的原因。
4、這讓我明確了下面的上課思路，立足基礎(chǔ)，鼓勵教學(xué)，耐心引導(dǎo)，逐步提高。
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