幼小銜接數(shù)學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼小銜接數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼小銜接數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)名稱：比較高矮長(zhǎng)短
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物品有長(zhǎng)有短；
2、知道長(zhǎng)和短是比較出來(lái)的；
3、學(xué)習(xí)比較
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短不一的鉛筆3支
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短
1、出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長(zhǎng)短。
2、小組合作探究比較長(zhǎng)短的方法——比一比
3、動(dòng)手比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。
4、匯報(bào)比較結(jié)果。
二、鞏固練習(xí)
做幼兒用書(shū)第4頁(yè)，將鉛筆按照從長(zhǎng)到短的順序?qū)懗鼍幪?hào)。
活動(dòng)名稱：比較高矮活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物品有高有矮；
2、知道高和矮是比較出來(lái)的；
3、學(xué)習(xí)比較
活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)高矮
1、請(qǐng)高矮不同的兩個(gè)小朋友站到前面，認(rèn)識(shí)“高”和“矮”。
2、請(qǐng)5個(gè)高矮不同的幼兒上臺(tái)，其他人比較高矮。
3、引導(dǎo)幼兒請(qǐng)最高的小朋友取數(shù)字1，第二高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個(gè)小朋友編號(hào)。
二、鞏固練習(xí)
做幼兒用書(shū)第5頁(yè)，按動(dòng)物的高矮編號(hào)。
活動(dòng)名稱：比較粗細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物品有粗游戲；
2、知道粗和細(xì)是相比較而言的；
3、學(xué)習(xí)比較
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色圓柱體(紅盒)活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)
1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上
2、取最粗和最細(xì)的圓柱體，分別命名“粗”、“細(xì)
3、將其他的彩色圓柱體按照從粗到細(xì)的順序來(lái)排序
二、鞏固練習(xí)
幼兒用書(shū)第6頁(yè)，將圓柱體、樹(shù)、繩子按照從粗到細(xì)的順序排列。
活動(dòng)名稱：比較寬窄活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物品的寬窄
2、知道寬窄是相對(duì)而言的
3、學(xué)習(xí)比較
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)度相同、寬度不同的彩色紙活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)寬窄
1、將長(zhǎng)度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上
2、取最寬的與最窄的進(jìn)行比較，分別命名“寬”、“窄”
3、將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序
二、鞏固練習(xí)：
幼兒用書(shū)第7頁(yè)，將長(zhǎng)方形按照從寬到窄的順序編號(hào)。
活動(dòng)名稱：比較薄厚活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物品的薄厚；
2、知道薄和厚是相對(duì)而言的
3、學(xué)習(xí)比較
活動(dòng)準(zhǔn)備：薄厚程度不同的書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)薄厚
1、將薄厚不同的書(shū)排列到桌子上
2、去最薄的和最厚德書(shū)進(jìn)行比較，分別命名“薄”、“厚”
3、將其他的書(shū)按照從厚到薄的順序排列
二、鞏固練習(xí)：
幼兒用書(shū)第8頁(yè)，將書(shū)本按照從厚到薄的順序?qū)懮暇幪?hào)，并區(qū)分衣服的薄厚。
活動(dòng)名稱：間接比較活動(dòng)目標(biāo)：
能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行間接比較；活動(dòng)準(zhǔn)備：重量板活動(dòng)過(guò)程：
一、間接比較輕重
1、出示三個(gè)重量板，編號(hào)分別為
2、請(qǐng)幼兒感知。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?
二、鞏固練習(xí)：
幼兒用書(shū)第9頁(yè)，比較動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰(shuí)跑的最慢，比較輕重中誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。
活動(dòng)名稱：按特征排序活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠觀察事物的規(guī)律；
2、能夠按照物體的規(guī)律排序
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的珠子各5個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、按特征排序
1、出示珠子，按照紅、黃、藍(lán)的順序排列2遍
2、請(qǐng)幼兒觀察珠子排序的規(guī)律
3、請(qǐng)幼兒按照規(guī)律，將剩余的珠子進(jìn)行排列
二、鞏固練習(xí)：
幼兒用書(shū)第10頁(yè)，找出圖形和小動(dòng)物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來(lái)
活動(dòng)名稱：按關(guān)系排序活動(dòng)目標(biāo)：
能夠發(fā)現(xiàn)同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序活動(dòng)準(zhǔn)備：不同長(zhǎng)短的紅棒、數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程：
一、按長(zhǎng)短關(guān)系排序
1、出示長(zhǎng)短不同的紅棒，散放于桌面
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較，找到最長(zhǎng)的一根，并在其上面放數(shù)字1
3、依次對(duì)其他紅棒進(jìn)行排序
二.鞏固練習(xí)
幼兒用書(shū)第11頁(yè)，按照從大到小的順序?qū)λM(jìn)行排序；按照青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程排序
活動(dòng)名稱：自創(chuàng)規(guī)律排序活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒按照規(guī)律排序的能力
2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子若干活動(dòng)過(guò)程：
一、自創(chuàng)規(guī)律排序
1、出示紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子
2、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序
二、鞏固練習(xí)：
幼兒用書(shū)第12頁(yè)，對(duì)圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。
幼小銜接數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)師生互動(dòng)，讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)并能書(shū)寫(xiě)1-10
2、讓小朋友通過(guò)動(dòng)手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力。
3、通過(guò)小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、理解0的含義
2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置
3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。
4、注意傾聽(tīng)各活動(dòng)中的規(guī)則，大膽講述自己的`操作過(guò)程課時(shí)：
第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)：
�、偻ㄟ^(guò)觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短；通過(guò)操作，學(xué)會(huì)比較一般物體長(zhǎng)短的方法；知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。
�、谂囵B(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�、苁箤W(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
課時(shí)：第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1~5的分解與組成
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。
3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè)
課時(shí)：第5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”
2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。
課時(shí)：第6課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和操作,使小朋友初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形. 2.認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作﹑觀察能力,
課時(shí)：第7課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生理解加法減法的含義2.讓學(xué)生掌握5的加減法
3.使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力
幼小銜接數(shù)學(xué)教案3
1.教學(xué)課程：1:學(xué)習(xí)十以內(nèi)相鄰數(shù)
2.學(xué)習(xí)二十以內(nèi)分與合
2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十以內(nèi)的相鄰數(shù)，二十以內(nèi)的分與合。 3.教學(xué)目標(biāo)：1.讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接課程的必要性
2.讓孩子能掌算數(shù)的基本能力
4.教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)面具（喜洋洋，懶洋洋）；兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮5.教學(xué)過(guò)程：師；（教師帶著面具走進(jìn)教師）小朋友們大家好啊!我是誰(shuí)啊?幼；喜洋洋
師；喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進(jìn)羊村看看啊?幼；想
師；去羊村的路很遙遠(yuǎn)，我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?（不敢的小朋友就站在后面）幼；敢
師；我的小火車馬上就要出發(fā)了哦!(跟著老師把小手拿出來(lái)，小嘴嘟起來(lái)，跟著老師一起說(shuō)滴滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯)幼；滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯師；羊村到啦!（出示圖片，圖片上有三棟房子）小朋友你們會(huì)說(shuō)哈嘍嗎?幼；會(huì)
師；等下老師的手開(kāi)始斗得時(shí)候，小朋友就開(kāi)始說(shuō)哈嘍嘍嘍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?幼；準(zhǔn)備好啦師；開(kāi)始了哦
幼；哈嘍嘍嘍嘍（圖片翻開(kāi)給他們看）
師；喔噢，小朋友們真棒，老師給你們鼓掌（一二說(shuō)一二的時(shí)候?qū)氊悅兙团膬上率峙?]）小寶貝們也給自己鼓個(gè)掌吧!老師幼；一二
師；好了，小寶貝們看看圖片上面有什么啊?幼；房子
師；寶貝們知道這些都是誰(shuí)的房子嗎幼；不知道
師；它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊?幼；是
師；那我們來(lái)看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在一起的吧!（出示卡片123）小朋友們來(lái)看看1的鄰居是誰(shuí)啊?（舉手回答老師哦）（答對(duì)了就給一個(gè)神秘禮物）
幼；二
師；這位小朋友真棒，大家給他鼓個(gè)掌吧!（一二）師；那2的鄰居有誰(shuí)啊?（動(dòng)作示意他們要舉手）幼；1和3師；一二
師；這么難的都沒(méi)有難到你們，哼，鄧?yán)蠋熖桓市睦�，老師這次要考你們一個(gè)難的
師；看來(lái)小朋友們都學(xué)會(huì)了
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