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《花的勇氣》教案

時間:2021-08-24 19:36:58 教案 我要投稿

《花的勇氣》教案

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《花的勇氣》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《花的勇氣》教案

  學習目標

 、僬J識4個生字。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

 、劾斫夂x深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙。

 、芾斫庾髡邔ι母形,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

  課前準備

 、兕A習課文,讀準字音,讀通句子。

 、诮處煖蕚洹毒S也納春天的三個畫面》全文。

  A案

  ●自讀提示,明確要求

 、倏焖倌x閱讀提示,想一想提示告訴了我們什么,提出了哪些要求。

 、谌嘟涣,明確閱讀要求。

  ●初讀課文,了解大意

  ①自主學習:自讀課文,讀準字音,讀通句子。邊讀邊想課文主要寫了什么內(nèi)容。

 、谛〗M合作學習:輪讀課文,互相糾正字音,交流識記生字的方法,說一說課文的主要內(nèi)容。

 、廴嘟涣鳎褐该首x課文,認讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。

  ●細讀課文,理清脈絡

 、僮屑氶喿x課文,邊讀邊而出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。

 、谕队俺鍪,請學生完成下面的填空。

  作者最初看見草地時,感到_________________,因為____________________;

  扒開草后看見躲藏著的小草時,感到______________,因為________________;

  離開維也納前,感到_____________,因為_________________;

  看見花的原野時,感到_______________,因為____________________;

  體會到小花的氣魄時,心頭______________,因為________________。

  ●研讀課文,品味語言

 、僮灾餮凶x:

  a、再課文,把自己喜歡的部分多讀幾遍,仔細體會作者的內(nèi)心感受,把自己的感受也寫在旁邊。

  b、將自己認為寫得好的句子、詞語反復品味,想一想作者這樣寫有什么好處。

  ②全班交流:說一說自己喜歡的地方及原因,教師引導學生共同就某些地方展開評議,各抒己見。

  ●感情朗讀,交流感悟

 、儆懈星榈乩首x自己喜歡的.部分,談一談自己的感受。教師引導學生入情入境地朗讀,讀出聲、讀出形、讀出情。

 、谧x了這篇課文,你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的幾篇課文,大膽地談一談自己對生命的思考。

  ●積累語言,拓展閱讀

 、俪瓕懽约合矚g的段落、語段或詞語。

  ②這篇課文選自當代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》,請同學們課后仔細閱讀這篇優(yōu)美的散文。

 。▋(nèi)蒙古包頭市吳秀玲)

  B案

  ●導課激興趣

  春天是生機勃勃的,到處是綠色,到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵,無疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無數(shù)的文人墨客。然而當你面對千萬朵在冷風冷雨中怒放的小花時,又會有怎樣的感受呢?(板書并齊讀課題)認真讀書吧,相信你一定會有收獲的。

  ●初讀知大意

 、傩〗M合作:互相檢查讀課文情況,互相質(zhì)疑問難,解決不了的問題先記錄下來,留到全班交流時提出來。

 、谧詫W反饋;

  a、指名按自然段朗讀課文,師生共同正音。

  b、師生共同質(zhì)疑答難。(此時重點解決理解字詞的問題)

 、壅w感知課文大意。

  說一說:作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?

  ●細讀理脈絡

 、倬S也納的春天給作者留下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文,畫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語,并聯(lián)系上下文想一想,為什么會有這樣的變化?

 、谡垖W生上黑板寫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語,教師引導學生理清文章的寫作線索和作者的情感脈絡。

  ●品讀感悟美

  ①把自己喜歡的部分多讀幾遍,圖畫出精妙之處,反復品味,揣摩作者的內(nèi)心感受。必要時可以和身邊的同學交換意見。

 、谖膶W鑒賞會。

  教師扮演文學鑒賞會的主持人:各位文學評論家們,大家已經(jīng)反復閱讀了著名作家馮驥才的散文片段《花的勇氣》,F(xiàn)在就請各位就文中的語言是否優(yōu)美,遣詞造句是否準確生動發(fā)表高見吧。

  教師根據(jù)學生的發(fā)言引導他們品出言中之意,悟出言中之理。

  ●美讀入情境

  ①循著作者感情的變化,入情入境地朗讀全文。

 、谂e辦朗讀比賽,評出優(yōu)勝者。

  ●回讀抒胸臆

  生命是寶貴的,卻又是短暫的。有一位哲人說過;我們無法左右生命的長度,但我們可以決定生命的寬度。同學們,學習了本組課文,當你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩時,當你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時,當你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時,你對生命的意義又有了哪些新的認識和感悟呢?請把你的所思所感記錄到自己的日記中吧。

  ●閱讀選讀課文《生命的藥方》

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