小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多”（精選8篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多”（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來是許多。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
門票，雪花片，蘋果樹，音樂
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1、師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是游樂園，，小朋友們請(qǐng)坐好，，開動(dòng)我們的小汽車，出發(fā)吧，滴滴�。ń處熗變弘S音樂做開車狀）
2、師：游樂園到了，不過這游樂園不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請(qǐng)等一會(huì)，老師去給你們買票。
�。ǘ┗静糠�
1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少張？”——許多張門票（引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”），
2、那小朋友手中有票嗎？——沒有
3、將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？——幼兒回答
4、師小結(jié)：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。
5、師：游樂園里有一顆蘋果樹，（出示蘋果樹），小朋友們看一看，蘋果樹上有什么？——蘋果
6、那蘋果樹上有多少蘋果呢？——一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清
師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？（再次引導(dǎo)幼兒說出“許多”）
7、師：現(xiàn)在我請(qǐng)每一個(gè)小朋友來摘蘋果（每個(gè)小朋友摘一個(gè)蘋果），一邊摘一邊說：“我摘了一個(gè)蘋果�！�
8、師：樹上的許多蘋果怎么不見了呢？
9、引導(dǎo)幼兒回答“許多蘋果都分給了小朋友們”，師：小朋友們每個(gè)人有幾個(gè)蘋果啊？（1個(gè)蘋果）
10、小結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒有了.許多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的.
11、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把摘到的蘋果放進(jìn)老師的筐里，老師替你們保管，一邊放一邊說：＂我放了一個(gè)蘋果＂
幼兒放蘋果并說：＂我放了一個(gè)蘋果＂
師：＂小朋友們的蘋果去哪里了？＂
幼：我放了一個(gè)在筐里
師：筐里有多少蘋果？
幼：有許多的蘋果
師：許多的蘋果哪里來的？
幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)……
教師總結(jié)：原來你放了一個(gè)，他放了一個(gè)，一個(gè)一個(gè)的蘋果合起來就是許多的蘋果。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：我們教室里有些東西是一個(gè)的，有些東西是許多個(gè)的，請(qǐng)小朋友來找一找吧。
活動(dòng)延伸
在發(fā)加餐時(shí)候引導(dǎo)幼兒回憶1和許多的知識(shí)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇2
活動(dòng)名稱:
“1”和“許多”
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備教具:
1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干，和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干。
2、母雞頭飾一個(gè)，小筐一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞，以游戲的形式出場(chǎng)。
教師:“我是雞媽媽，你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場(chǎng))。
教師:“你們看，雞媽媽有多少小雞寶寶？(許多小雞)
有多少雞媽媽呀？(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧？
二、游戲:小雞捉蟲
首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)
講評(píng):剛才筐里沒有小蟲，你們每人捉一只，小筐里變成多少小蟲？(許多小蟲)
然后，每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評(píng):剛才筐里有許多小蟲，你們每人拿走一只，小筐里的小蟲還有么？(沒有)
三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開書第26頁，觀察方框里有什么？
哪個(gè)方框里是一個(gè)東西，哪個(gè)方框里是許多個(gè)東西？請(qǐng)幼兒用手指一指。
請(qǐng)小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感知“1”和“許多”，知道一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
2、教幼兒學(xué)說短句：“買1個(gè)XX”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多于幼兒人數(shù)的玩具水果。
2、小籃子人手1個(gè)，玩具小動(dòng)物4——5個(gè)，大筐1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、教師布置好水果貨架，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
教師：小朋友今天水果超市開業(yè)了，你們看超市里都有哪些水果呢？（幼兒自由說說水果的名稱0）。
2、游戲“買水果”。
教師：現(xiàn)在老師來當(dāng)營業(yè)員，請(qǐng)大家去買個(gè)蘋果。
教師：水果寶寶回家了，請(qǐng)大家把蘋果送到大筐里。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合起來和起來就是許多蘋果。
用同樣的方法請(qǐng)幼兒買1個(gè)梨子，把梨子一個(gè)一個(gè)送回筐里。
3、幼兒觀察筐里的水果，建立“許多”的概念。
教師：看看筐里的水果，多不多呀？（學(xué)習(xí)“許多水果”）。
教師：今天班上來了小動(dòng)物，你們把筐里的許多水果一個(gè)一個(gè)送給小動(dòng)物吃吧！
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，體驗(yàn)“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來是“許多”。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。
3.在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的活動(dòng)。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來是許多。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖1（森林背景）、活動(dòng)卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個(gè)大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個(gè)，糖每人一塊。
【活動(dòng)過程】
（一）故事引入，初步感知，建立表象。
1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對(duì)狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量�！本瓦@樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子xx了，又上來1只狼被獅子xx了，1只1只1只……的狼都被獅子xx了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時(shí)，狼的大哥對(duì)它的弟兄們講，我們剛才是1個(gè)1個(gè)上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子xx了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。
2、在剛才的故事里，小朋友認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動(dòng)作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。
3、聽口令做動(dòng)作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。
�。ǘ┯^察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。
1、出示蘑菇主題圖，請(qǐng)小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。
2、請(qǐng)小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？
�。ㄈ┙M織游戲，師幼互動(dòng)，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
1、圈圈找朋友。
教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個(gè)圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個(gè)1個(gè)……請(qǐng)小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。
現(xiàn)在圈兒累了，請(qǐng)小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個(gè)圈�！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個(gè)圈？（1個(gè)），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多）。
2、分糖果。
和剛才的玩法一樣，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來是許多。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）
教師小結(jié)，重點(diǎn)表揚(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。
請(qǐng)小朋友吃糖果結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇5
活動(dòng)名稱
區(qū)分“1”和“許多”
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。
2.發(fā)展幼兒的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球，許多塊積木)。
活動(dòng)過程
1.教師引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
參考游戲：老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請(qǐng)幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)？數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的`幼兒從紅色拱門進(jìn)，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁注意檢查)
2.進(jìn)到游樂園后組織游戲
(1)觀看池塘里的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什么東西是“1”個(gè)，什么東西是“許多”個(gè)？
(2)觀看動(dòng)物馬戲。參考提問：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請(qǐng)小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.區(qū)分“1”和“許多”
教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。
活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)；散步時(shí)在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇6
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。
活動(dòng)過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”(沒有)“那媽媽有票嗎？”(有)“有多少？”(‘許多’反復(fù)說三遍)
提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m
提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢？”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢？(許多)
小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
(1)觀察停車場(chǎng)
師問：“停車場(chǎng)里有什么？(一輛大汽車，許多輛小汽車)
(2)觀察燈籠
你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的？有幾個(gè)小的？
三、區(qū)別“1”和“許多”
請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”(1個(gè))師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜？”(許多個(gè))
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置小熊家，小兔頭飾一個(gè)，小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個(gè)，蘿卜、餅干、蘋果的替代品。
活動(dòng)過程：
1、出示兔子頭飾引入活動(dòng)：（看看這是誰呀？今天我來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶。寶寶，叫媽媽。）
2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小熊家來了哪些客人，感知一個(gè)物體。“寶寶，告訴你們一個(gè)好消息，今天小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，看看小熊還請(qǐng)了誰呢？”（小雞、小狗、小猴、小鴨）有幾只小雞（小狗、小猴、小鴨）？
�。�2）小熊家一共請(qǐng)了幾個(gè)客人？小動(dòng)物還送了禮物給小熊，是什么呢？（餅干）看看有多少？感知許多物體。
3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了，送什么好呢？哦，想起來了，我們家的蘿卜長大了，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。）
（1）引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜。
�。�2）請(qǐng)每位幼兒拔一條蘿卜。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒有蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)。（寶寶，地里的許多蘿卜哪里去了，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿卜，一條。小結(jié)；許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)。）
（3）引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里，感知一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多。（寶寶真棒，會(huì)幫媽媽拔蘿卜了，寶寶拔了幾條蘿卜，一條，現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里，寶寶的手里還有沒有，看看籃子里有多少蘿卜？小結(jié)：一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。）
�。�4）律動(dòng)：洗手（哎呀，小手都很臟了，我們把它洗干凈吧。）
4、送禮物給小熊，小熊請(qǐng)寶寶吃東西。再次感受1和許多。（寶寶，把許多蘿卜送給小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，這是我們送給你的禮物，小熊說：“謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西�！毙⌒苷�(qǐng)我們吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個(gè)蘋果？許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃，許多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。）
5、與小熊再見，以寶寶回家結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案“區(qū)分1和許多” 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多，并了解它們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、感受游戲中帶來的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：
1和許多得分和關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚缸一個(gè)，小魚、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。
活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓茫?好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
一、出示魚缸。
1、教師提問：這個(gè)魚缸里有多少小魚？(許多)請(qǐng)幼兒多說幾次(有許多)
2、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？(沒有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(1條)每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。
二、小花貓吃魚。
小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚送給小貓。
1、請(qǐng)小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。
三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟)，變出蘿卜，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜。
1、請(qǐng)小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜3、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。
教師小結(jié)：好啦，郊游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有許多。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè)。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高，目標(biāo)會(huì)完成的更好。
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