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小班健康《我有一雙小小手》教案

時(shí)間:2021-08-23 17:45:46 教案 我要投稿

小班健康《我有一雙小小手》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班健康《我有一雙小小手》教案,希望能夠幫助到大家。

小班健康《我有一雙小小手》教案

  活動(dòng)意圖:

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力,另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手的用處,對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)。

  2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

  3.簡單了解保護(hù)手的方法。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂,手的圖片,小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

  二、展開部分

  1、觀察小手,認(rèn)識(shí)小手師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié):我們都有兩只手,一共十個(gè)指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個(gè)子最高的`是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背出示手的圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)偈煜ひ槐槭中氖直,指甲和五個(gè)手指2)小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

  師:你的小手會(huì)做什么事?

  幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

  2、除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。

 。ㄔ诟鱾(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

  3、在幼兒玩玩具時(shí),老師詢問小朋友:你的小手在干什么?

  4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  5、老師:“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng),(招招手)這是什么意思?”

  幼兒:再見或不要。

  老師:(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?

  幼兒:來來來。

  .......

  老師小結(jié):

  原來小手它會(huì)說話。

  3、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

  教師提問:除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?

  (與旁邊的幼兒交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)老師小結(jié):

  小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,怎樣使自己的小手更能干?

  啟發(fā)幼兒想想:

  如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?

  教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  4、教育幼兒講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小手。

  師:

  小手這么能干,我們?cè)趺幢Wo(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟,接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作,讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;此外還有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套等。

  活動(dòng)延伸:

  1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。

  2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  采用律動(dòng)引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

  首先通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行,通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作,使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題,孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。

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