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中班音樂活動(dòng)《貓和老鼠》

時(shí)間:2021-08-23 17:30:37 教案 我要投稿

中班音樂活動(dòng)《貓和老鼠》

  活動(dòng)目標(biāo):

中班音樂活動(dòng)《貓和老鼠》

  1.通過圖譜,感受兩段樂曲不同的音樂表現(xiàn)形象。

  2.嘗試創(chuàng)編與樂曲形象相符的動(dòng)作。

  3.通過游戲,讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《貓和老鼠》音樂,頭飾,圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  故事導(dǎo)入:從前有一只大懶貓,它非常非常的懶,但它是一只幸運(yùn)的貓,因?yàn)樗闹魅撕芟矚g它,總是給它很多好吃的,大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌。小老鼠聽說了這件事情,心里高興極了,于是它決定悄悄地去,去干什么呢?(去偷好吃的)小老鼠趁著大懶貓睡著了,悄悄地去找好吃的了,它剛走兩步,大懶貓就突然打個(gè)哈嚏,小老鼠又悄悄向前走了幾步,大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰,嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng),趁著大懶貓還沒有發(fā)現(xiàn),小老鼠又偷偷往前走,這次大懶貓喵的大叫一聲,小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

  小老鼠去偷東西時(shí),大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作?出示圖片幼兒按順序擺放。(打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲)

  二、欣賞音樂第一段

  今天,我?guī)砹艘欢我魳罚f的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。

  1.播放音樂,幼兒欣賞。

  提問:你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音?

  33 32︱1 2︱3 —

  那么5—,像是誰在干什么?

  小老鼠走了幾步路,大懶貓做的動(dòng)作呢?(幼兒猜測)

  師:“我們聽音樂再來數(shù)一數(shù),老師也來幫幫你們!”

  2.播放音樂,教師用圖譜展示,進(jìn)一步分析音樂。

  師:小老鼠走了幾步呢?(四步)

  小結(jié):哦,原來小老鼠每走四步,大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作。

  3.出示頭飾,教師扮演大懶貓,幼兒扮演小老鼠。

  師:“現(xiàn)在我是大懶貓,你們是誰呀?(小老鼠)小老鼠現(xiàn)在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”

  師:小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣?(輕輕地、悄悄地)

  那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣?(不敢動(dòng)、身體躲起來)

  那我們跟著音樂試一試吧!

  4.播放音樂,師幼分角色表演。

  師:你們找到好吃的了嗎?小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過癮,于是,它想了一個(gè)辦法來對(duì)付大懶貓,我們一起聽聽音樂,猜猜是什么辦法?(轉(zhuǎn)暈的辦法)

  三、欣賞音樂第二段

  師:那我請(qǐng)小老鼠們來試試看,能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)兀康谝淮,幼兒隨音樂示范,大懶貓沒有被轉(zhuǎn)暈。

  師:大懶貓有沒有被轉(zhuǎn)暈?zāi)兀浚]有)

  因?yàn)槟銈冞沒有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語,有了這句神奇的'咒語,大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦,你們想不想學(xué)!

  請(qǐng)一位老師來當(dāng)大懶貓,我來當(dāng)小老鼠。播放音樂,教師示范。

  師:我剛才都念了什么咒語?(倒)我是怎么喊的?(先小聲,最后用盡所有的力量喊出來)

  念了幾次呢?(幼兒猜測)引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。

  我再念咒語時(shí)都做了什么動(dòng)作呢?(停、指的動(dòng)作)

  請(qǐng)小老鼠們輕輕起立,跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧!一定要邊聽音樂,邊喊出神秘的咒語哦!

  四、再次播放音樂,師幼共同游戲

  師:大懶貓暈了嗎?哇!小老鼠們太厲害了!剛才我們?cè)倌钪湔Z時(shí)大懶貓都怎么了?(暈頭轉(zhuǎn)向的)請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子!

  那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大懶貓,我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧!

  五、完整表演

  幼兒可兩人分角色配樂表演。

  活動(dòng)延伸:可將相關(guān)圖譜、音樂、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。

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