中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)海帶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)品嘗、觀看、制作的活動(dòng)，初步感知海帶的一些特征。

　　2．讓幼兒運(yùn)用各種感官、動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中能體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣。

　　3．激發(fā)幼兒對(duì)海帶的喜愛(ài)之情，教育幼兒要多吃海帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、涼拌及水發(fā)海帶、小碗、牙簽、毛巾、剪刀、盤(pán)子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹪L一嘗

　　1．教師在每個(gè)小組放一些涼拌的海帶，幼兒品嘗。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看，這里有什么呀？這里有很多燒好的海帶，你們想嘗嘗嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)空位置，每人拿一個(gè)碗和牙簽，去嘗嘗吧。

　　2．說(shuō)說(shuō)海帶的味道。

　　剛才你吃了什么？味道怎么樣？

　�。ǘ�）看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　1．了解海帶的生長(zhǎng)環(huán)境。

　�。�1）小朋友吃了海帶，有誰(shuí)知道海帶它是長(zhǎng)在哪里的呢?

　�。�2）幼兒交流。

　�。�3）觀看幻燈片一，知道海帶是長(zhǎng)在海里的。

　　2．了解海帶的基本結(jié)構(gòu)。

　�。�1）大海是怎樣的？（觀看視頻）

　�。�2）為什么海水沒(méi)把海帶沖走呢？

　�。�3）幼兒觀看幻燈片二，發(fā)現(xiàn)秘密。

　　（4）教師小結(jié)：海水很大，但海帶有許多的根，這些根就像爪子一樣，讓海帶長(zhǎng)在巖石上，防止海帶被海水沖走。

　　3．了解海帶的打撈與曬干。

　�。�1）海帶又是怎樣從海里來(lái)到我們這兒的呢？

　�。�2）幼兒交流。

　�。�3）觀看幻燈片三，教師講解，幼兒了解海帶從海里打撈到曬干的過(guò)程，從中感受漁民的辛苦。

　　4．為什么要吃海帶？

　　海帶的營(yíng)養(yǎng)很豐富，吃海帶對(duì)我們的身體有很多好處，可以讓我們小朋友長(zhǎng)得更高，所以小朋友要多吃海帶。

　�。ㄈ�）做一做

　　1．教師出示一些海帶的菜肴，幼兒欣賞。

　　海帶能做出各種各樣的菜呢，看有一條一條的海帶絲、一片一片的海帶片、還可以做海帶結(jié)、把它卷一卷做成海帶卷呢。

　　2．了解制作的方法。

　�。ǔ鍪舅�發(fā)海帶）我這里就有一根從海里打撈上來(lái)的'海帶，你們看它長(zhǎng)的怎么樣？老師想做一盤(pán)海帶結(jié)，怎么做呢？教師示范海帶結(jié)的做法。

　　3．幼兒學(xué)做小廚師，做海帶絲、海帶片、海帶結(jié)等。

　　我們來(lái)舉行一個(gè)海帶大宴會(huì)吧，請(qǐng)小朋友都來(lái)做做小廚師，動(dòng)動(dòng)手去把又長(zhǎng)又大的海帶做成一盤(pán)盤(pán)的菜肴。

　　幼兒制作海帶菜肴，在操作中幼兒感知海帶的光滑及氣味。

　　教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒做出不同的菜肴，同時(shí)幫助能力差的幼兒，提醒幼兒注意用剪刀的安全。

　　4．讓幼兒把自己做的海帶菜肴給同伴看，最后送到食堂加工，中餐時(shí)品嘗。

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