大班語(yǔ)言活動(dòng)：掉進(jìn)酒桶的老鼠
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解《掉進(jìn)酒桶的老鼠》的故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
2、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
3、教育幼兒遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。
教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？”這是一只什么樣的小老鼠？（這是一只聰明勇敢的小老鼠）。今天讓我們聽一聽、看一看關(guān)于這只聰明能干的小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放錄像第一部分：從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問(wèn)：“小老鼠一不小心掉進(jìn)了什么地方？”“小老鼠為什么會(huì)掉進(jìn)酒桶里呀？”“小老鼠在酒桶里慢慢往上爬呀爬呀，一會(huì)救滑下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，可是它的心情怎么樣呢？
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫出來(lái)，幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）
2.繼續(xù)播放錄像，只到畫面出現(xiàn)一只小花貓。
教師提問(wèn)：小朋友說(shuō)的都很好，都是愛動(dòng)腦子的好孩子�？墒枪适� 里的小老鼠究竟會(huì)遇到誰(shuí)呢?(一只小花貓)（播放錄像）想想看：小花貓會(huì)不會(huì)救小老鼠呢？請(qǐng)認(rèn)為小花貓會(huì)救小老鼠的.小朋友坐到紅色區(qū)域，反之坐到綠色區(qū)域�，F(xiàn)在，我想采訪一下認(rèn)為小花貓會(huì)救小老鼠的小朋友說(shuō)薯片為什么你覺得小花貓會(huì)救小老鼠。我再請(qǐng)認(rèn)為小花貓不會(huì)救小老鼠的小朋友談?wù)勀愕目捶�。每個(gè)小朋心里都有了自己的選擇，然而故事的結(jié)果究竟是怎么樣呢，我們繼續(xù)看錄像。在看錄像的時(shí)候請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問(wèn)題：小花貓和小老鼠是不是好朋友？
3、播放錄像第三部分：從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。
教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”（不是）為什么？（好朋友應(yīng)該是相親相愛，互相幫助的）“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。
4、播放錄像第四部分：從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。
教師：“小朋友，現(xiàn)在小老鼠又遇到什么危險(xiǎn)了呀？小老鼠會(huì)乖乖束手就擒讓小花貓吃掉嗎？”（會(huì)和不會(huì)）為什么？請(qǐng)小朋友快想想辦法呀！小朋友都在積極幫助小老鼠度過(guò)危險(xiǎn)，可是你想知道小老鼠自己是怎么樣想辦法的嗎？繼續(xù)看錄像。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”（沒有）“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過(guò)程。請(qǐng)幼兒表演小老鼠逃生過(guò)程。
5、播放錄像第五部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。
教師：“小朋友，小老鼠逃了嗎？它是如何逃脫的？當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？”“小花貓是怎么做的？”“誰(shuí)來(lái)做小老鼠和小花貓來(lái)表演這段呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事錄像。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）
四、遷移故事主題，滲透思品教育。
教師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么？”
教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
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