大班健康活動(dòng)：好玩的球
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，拍球是一項(xiàng)比較熟悉的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常左右手拍球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)《好玩的球》。在本節(jié)活動(dòng)中，我們以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能，鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能。
2.在行進(jìn)拍球中，逐步提高控球能力。
3.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.籃球幼兒人手一個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：起跑線(xiàn)、四把小椅子。
3.熱身操音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能
活動(dòng)難點(diǎn)：控制球的方位。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：熱身活動(dòng)
1.隨音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。
�。^部運(yùn)動(dòng)--上肢運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--腹背運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--下蹲運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)--整理運(yùn)動(dòng)）
2.隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
�。�4縱隊(duì)--8縱隊(duì)--4縱隊(duì)--2縱隊(duì)--左右分隊(duì)--圓圈--十字--4個(gè)小圓圈--4縱隊(duì)）
【分析】本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是玩球，以球操引入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)，從頭到腳活動(dòng)全身，老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動(dòng)作。不僅能夠起到全身運(yùn)動(dòng)的熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。
基本部分
一、探索球的多種玩法。
1.幼兒自由玩球。
師：喜歡玩球嗎？怎么玩的？
【分析】通過(guò)提問(wèn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒玩球的積極性，在此環(huán)節(jié)中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過(guò)觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對(duì)球的掌握情況。比如：拍球的幼兒有多少？會(huì)拍球的幼兒有多少？等等。
2、請(qǐng)幼兒展示自己的拍球方法。
師：你是怎么玩的？怎么拍球的？
【分析】通過(guò)觀察，教師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒展示拍球的動(dòng)作，從而自然而然的引入今天的活動(dòng)重點(diǎn)：邊走邊拍球。
3、老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。
二、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)邊走邊拍球的動(dòng)作技能。
1、幼兒探索邊走邊拍球的`方法。
師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢？
【分析】引導(dǎo)幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、討論：為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好，有的小朋友拍的慢？
【分析】這樣的問(wèn)題拋出，能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問(wèn)題，更重要的是能夠找出問(wèn)題，并且嘗試找出解決問(wèn)題的方法是關(guān)鍵。
小結(jié)：拍球時(shí)將球向前推一點(diǎn)，將球保持在自己身體的側(cè)面，步伐大小均勻。
【分析】通過(guò)幼兒?jiǎn)栴}的發(fā)現(xiàn)，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。
3、幼兒再次練習(xí)。并請(qǐng)部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。
【分析】趁熱打鐵，是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法，通過(guò)幼兒的個(gè)別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動(dòng)力。
4、游戲：跟我一起拍球走
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，在場(chǎng)地內(nèi)圍成大圓，變換路線(xiàn)邊走邊拍球。
【分析】教師的加入，場(chǎng)地范圍的擴(kuò)大、路線(xiàn)的變換極大提高幼兒參與的樂(lè)趣。
三、游戲：拍球接力賽
【分析】檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握情況，無(wú)疑，游戲是檢驗(yàn)動(dòng)作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開(kāi)始注重結(jié)果，比賽符合他們的心理特點(diǎn)，通過(guò)競(jìng)賽游戲，不僅增加了趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強(qiáng)幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。
1、討論：比賽怎樣能得第一？
【分析】這樣提問(wèn)并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵，通過(guò)競(jìng)賽，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，不違反規(guī)則，從小樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。
2、介紹比賽規(guī)則：聽(tīng)口令一排一排的開(kāi)始，從起跑線(xiàn)開(kāi)始拍球到對(duì)面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。
3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，初步嘗試第一次比賽。
師：為什么會(huì)輸？原因是什么？
【分析】采訪(fǎng)輸?shù)挠變�，引�?dǎo)幼兒找出問(wèn)題所在，并嘗試解決問(wèn)題。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
師：怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問(wèn)題呢？
【分析】每一次比賽結(jié)束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，更重要的是，今天的重點(diǎn)動(dòng)作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣，能夠讓幼兒的動(dòng)作更加規(guī)范。
5、教師小結(jié)游戲
三、結(jié)束部分：通過(guò)游戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)
游戲：大皮球
游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）
【分析】這樣前呼后應(yīng)的游戲結(jié)束，使活動(dòng)完整性增強(qiáng)，更能放松幼兒的身心。
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