- 相關(guān)推薦
大班語言活動：奇妙的旅行
繪本簡介：
通過我國著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶的翻譯再創(chuàng)作，花格子大象艾瑪來到了中國小朋友身邊。目前“花格子大象艾碼系列”叢書共10冊，包括：《艾瑪和蝴蝶》、《艾瑪和韋伯》、《艾瑪打雪仗》、《艾瑪與風(fēng)》、《艾瑪捉迷藏》、《艾瑪踩高蹺》、《艾瑪過化裝節(jié)》等。花格子大象艾瑪?shù)男愿衽c他的外在形象一樣與眾不同。他活潑、調(diào)皮、愛開玩笑，還時不時來點惡作劇。但艾瑪是有分寸的，他冒險卻并不惹禍。這些性格特征的底子里其實是積極、樂觀和自信，不僅使小朋友們覺得開心、有趣，而且還使他們的生活別開生面，更加豐富多彩。
活動準(zhǔn)備：
1.演示文稿（根據(jù)繪本《艾瑪與風(fēng)》改編，本地景點9個）
2.背景音樂：風(fēng)聲、森林狂想曲
3.插入式小圖片5套：沙漠、花園、高山、大海、森林
4.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解本地景點。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運用“先、再、最后”完整地說一句話。
2.體驗大象勇敢、幽默的性格和小組合作的快樂。
3.大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。
活動過程：
一、師生問好，導(dǎo)入話題。
師：小朋友們好！今天，老師給你們帶來一位新朋友（幻燈片1，大象圖片）。提問：這是誰？它與別的大象哪里不一樣？這是一頭什么樣的大象？
二、設(shè)置情境，看圖講述。
1. 艾瑪?shù)谝淮纬鲇危龅搅耸裁蠢щy，是如何表現(xiàn)的？朋友們是怎樣救他的？（引導(dǎo)幼兒進入情境，積極動腦。）
2. 艾瑪?shù)诙纬鲇�，由一個地方到兩個地方，理解先后順序并學(xué)會表達(dá)。
提問：風(fēng)會把艾瑪帶去哪兒呢？
師：風(fēng)把艾瑪帶去了你們說的這么多好玩的地方，（幻燈片10，五個地方的圖片）有花園，有大�！◣熤笀D）看一看艾瑪先去了哪兒再去了哪兒（幻燈片11，艾瑪中速旋轉(zhuǎn)經(jīng)過兩個地方），驗證（幻燈片12，同幻燈片11）；接下來艾瑪要跑得更快了，注意看他先去了哪兒再去了哪兒（幻燈片13，艾瑪快速旋轉(zhuǎn)經(jīng)過兩個地方）；速度放慢驗證（幻燈片14，同幻燈片13但速度慢些），鞏固運用“先、再”。
二、動手動腦，排圖介紹。
艾瑪現(xiàn)在想去三個地方（幻燈片15，三個空白圖片上打問號并附漢字：先、再、最后），鼓勵幼兒3人合作給艾瑪安排奇妙的旅行路線，并分組介紹，理解并學(xué)習(xí)運用“先、再、最后”完整地說一句話。（幼兒3人一組排圖講述，老師進行個別輔導(dǎo)，重點輔導(dǎo)幼兒運用“先、再、最后”完整地說一句話或表演，比比哪一組能記住旅行順序）
五、遷移經(jīng)驗：制定自己的春游路線并告訴同伴和老師，鞏固運用“先、再、最后”句式。
師：小朋友，你們想到哪里去旅行呀？我們的家鄉(xiāng)如東也有許多好玩的地方呢！（幻燈片17-26，一一出示圖片后全屏顯示：文峰大世界、人民公園、洋口港、田野、桃園、健身廣場、海子牛雕塑、實驗小學(xué)、烈士紀(jì)念碑）這么多好玩的地方，你們想先到哪里再到哪里最后到哪里去玩？每個人選三個地方，跟好朋友說一說。
請1-3個小朋友來說給大家聽。
【大班語言活動：奇妙的旅行】相關(guān)文章：
大班語言活動世界語言真奇妙教案09-30
奇妙的旅行作文02-01
奇妙的旅行作文11-10
奇妙的旅行小學(xué)作文12-30
與堅持的奇妙旅行作文12-03
奇妙的旅行的作文范文11-26
奇妙的旅行_900字02-11
奇妙的星際旅行作文12-24
奇妙的旅行想象作文11-03
奇妙的旅行優(yōu)秀作文10-25