大班科學:喜歡拆裝玩具
活動目標
1、通過探索與操作,獲得有關拆裝玩具的具體經(jīng)驗。
2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法,在拆裝過程中發(fā)展觀察與動手操作能力。
3、體驗拆裝成功所帶來的快樂,積極參與并不斷嘗試操作活動。
活動準備
1、收集一些可以拆裝的玩具,一個小塑料筐。
2、幼兒人手一張《我的`玩具統(tǒng)計記錄表》人手一支筆。
3、每組桌子上有一個小工具筐(筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等)。
活動過程
一、玩一玩,引起幼兒興趣。
1、教師:你帶的是什么玩具?玩一玩,你是怎么玩的?
2、教師:仔細觀察玩具,看看玩具上面有什么?你想知道玩具里面有什么嗎?
二、拆一拆,嘗試將玩具由整體拆成部分。
1、教師:怎樣打開玩具?
啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐,鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具,探索玩具中奧秘。
2、教師:你發(fā)現(xiàn)了什么,你是用什么方法把玩具一個一個拆開的?(拉、擰等)
教師在幼兒拆裝玩具過程中,給予關注和適當?shù)闹笇В嵝延變簩⒉鹧b下來的玩具零件放在小筐子了。
3、鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。
三、出示《我的玩具統(tǒng)計記錄表》
引導幼兒在第一個表格里打√,如果用的工具表格上沒有,可以自己在空表格上畫一個工具。
四、探索由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。
1、鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。
2、教師:你是怎樣拼裝玩具的?請個別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。
五、討論:沒有安裝好怎么辦?
1、教師:這個玩具沒有裝好怎么辦?
引導幼兒講述可借助實物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作,也可以請個別幫助完成拼裝玩具。
2、幼兒交換玩具,重新玩拆裝游戲,感知體驗拆裝玩具的快樂。
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