大班語言教案:《夏天的歌》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班語言教案:《夏天的歌》,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其意境美。
2、學(xué)習(xí)詩歌,并能有感情的朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。
2、課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。
教師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音?
二、展開
1、播放聲音,引入詩歌。
。1)知了
這是什么聲音,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
。2)青蛙
請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
。3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。
2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3、欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩歌。
(1)草叢
夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
。ㄏX蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
。2)樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
。3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
。ㄇ嗤茉诔靥晾锕具晒具山校
4、師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
第一遍:幼兒問,教師答。
幼:夏天的`歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,在密密的樹林里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍,教師問,幼兒答。
5、多種形式,激發(fā)朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?
。ü膭钣變捍竽懰伎蓟卮穑
教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太陽帽里,在小花傘里,
在甜甜的冰淇淋里,
在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
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