小班科學(xué)活動教案《送禮物》（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班科學(xué)活動教案《送禮物》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇1
活動目標：
1、復(fù)習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。
2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。
活動準備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每張桌子左端貼有小愛心標志（排序起始標志）大、中、小的分類盒
活動過程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設(shè)情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"(媽媽退場)
教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"
2、準備禮物。
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排。"
�。�2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。
（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
�。�4）教師觀察指導(dǎo)。
�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。
�。�6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！"媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇2
活動目標：
1、 通過送禮物看望同伴，學(xué)會訪問，并能進行敘述性的描述。
2、 體驗分享的快樂�；顒又攸c：學(xué)會富有表情的問候，體驗分享的快樂。
活動難點：學(xué)會敘述性的描述。
活動準備：
1、 掛圖《小刺猬的禮物》
2、 若干小動物頭飾和布景道具�；顒舆^程：
1、教師出示課本內(nèi)容圖畫，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒討論（讓幼兒更加深刻地體會好東西要和好朋友一起分享，體驗分享的快樂）：
�、傩〈题讲葺乩镒鍪裁�？
�、谒麨槭裁醋屔砩显鷿M了草莓？
③他想把草莓送給誰？
�、苄〈题瑫鯓訂柡蛐∝i妞妞？
�、萱ゆな窃鯓踊卮鹦〈题L問的？
2、教師對幼兒的描述進行簡短評論后，繪聲繪色的向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問題：“你是怎樣去看望別人的？”“你是怎樣接待來訪的客人的？”教師組織幼兒討論。
3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對，開展互相訪問活動，訪問的話題可以包括：
�、俦硎鲎８５脑捄蜌g迎客人的話。
�、诮榻B所送的禮物。
�、勰阕钕矚g什么？
�、芪覀円黄鹜媸裁矗�
4、教師巡視指導(dǎo)，幫助配對的幼兒進行訪問活動，注意讓幼兒報告訪問情況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進行活動。
5、游戲活動：“我當小客人”
玩法： 把三個小動物固定在合適位置，在音樂聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個動物家做客。（語言提示：小動物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的客人，因為小兔帶來了小蟲，小雞喜歡吃小蟲）例如：小兔帶來小蟲，這是小雞的客人。同時可以讓幼兒講一講為什么？ 幼兒分別自取一種送給小動物的禮物，去小動物家做客，并說出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物�！�
活動延伸：
幼兒自主活動，請幼兒將自己生日的年、月、日告訴全班小朋友，大家想辦法記下來，然后請幼兒給自己的好朋友做一件禮物，教師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫娃娃，用舊雜志封面折紙等。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇3
目標：
1、知道冰塊會慢慢融化。
2、簡單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)并嘗試續(xù)編故事。
準備：
掛圖第14號，企鵝和小熊圖片。
過程：
1、企鵝收禮物
�。�1）出示企鵝圖片，你們知道它是誰嗎？它是企鵝，他今天特別高興，因為他剛剛收到北方的朋友小熊的禮物。
�。�2）出示小熊的圖片，企鵝也想給小熊送一份禮物，可是送什么呢？現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，什么是小熊最喜歡的禮物呢？
2、企鵝送禮物
�。�1）出示第一幅掛圖，請幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。
（2）企鵝為小熊準備了什么禮物�。繛槭裁匆瓦@件禮物呢？
（3）出示第二幅掛圖，請幼兒傾聽故事第三、四段
3、禮物不見了
�。�1）企鵝的禮物怎么了？引導(dǎo)幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案。
�。�2）啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見了？
�。�3）教師請幼兒看著圖片完整地傾聽一遍故事。
4、企鵝再送禮物
�。�1）企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒收到，企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他下次來看小熊該帶什么禮物，怎么帶呢？
（2）如果企鵝還想送給小熊冰塊的話，有沒有辦法不讓冰塊化掉？
�。�3）教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。
附：南極的禮物
企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物，是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很感動，他想要給小熊準備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定熱地很，就有了主意。于是，企鵝就挑了一塊最好的冰，用包裹裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的包裹越來越輕。走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了——原來里面的冰都化光了。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇4
活動目標
1、學(xué)習觀察圖片，能清楚地表達圖片內(nèi)容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已認識、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準備：小禮物人手一份。
課件準備：《阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導(dǎo)
展示《阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2、請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒想一想。
——阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？
小結(jié)：阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”
繼續(xù)展示下一張《阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了？
2、請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒進行想象。
——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？
4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。
小結(jié)：動物們聽到了阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。
出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地講述。
——老師里演阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇5
活動目標：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的`快樂。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
課件，圖書
糖果、糖果罐
活動過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注
1、聽，來了幾個小動物？
�。ê托游锎蛘泻簦�
2、阿姨要準備幾份禮物？
（模仿小動物的對話）
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？
3、哪個罐子里糖最多？（數(shù)數(shù)、序數(shù)）
三、聽故事，分享禮物
你想和誰一起分享糖果？
（模仿小動物的語言）
活動反思：
今天進行的語言活動，我選擇了繪本《阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺的機會。繪本中“阿姨送的禮物，是什么，是什么？”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們各種感官的發(fā)展，同時還出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。
《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來閱讀�！崩L本的構(gòu)圖常常因色彩、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力創(chuàng)造了條件。在活動中，前幾幅圖的故事內(nèi)容由我講給孩子聽，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節(jié)。抓住興趣點，多給予孩子說話表達的機會。之后，讓孩子展開想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？幼兒可以盡情的猜想。這個環(huán)節(jié)即訓(xùn)練了他們的想象力，又訓(xùn)練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續(xù)猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來猜禮物，讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導(dǎo)幼兒自主地觀察、發(fā)現(xiàn)方法的不同，并通過啟發(fā)式提問，讓幼兒了解不同的動物利用自己的特長來猜測，體現(xiàn)幼兒學(xué)習的自主性。
本次活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我主要采用了情景式教學(xué)法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現(xiàn)的機會，讓幼兒成為學(xué)習的主體。在活動中課件內(nèi)容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。整個活動中幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，這樣能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇6
活動目標：
1、仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。
2、通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
課件，糖果，糖果罐。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、引出阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（�。┬。趧游飯@里面在森林里面小動物們都叫它阿姨。跟阿姨打個招呼。（阿姨早，阿姨早）
阿姨說你們的聲音真好聽，阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
小結(jié)：原來是阿姨過生日了，要給小動物送禮物。
2、數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽，來了幾個小動物？（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？
來了四個小動物，阿姨要準備幾份禮物？（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）
阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）
2、第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。
聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？（教師搖晃紅白兩個罐子）
你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3、第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結(jié)阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？
打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）
為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？
�。ㄒ驗樘嗔�，裝滿了，搖不出聲音了。）
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4、第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5、哪個罐子里糖最多？老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝阿姨，這句話可好聽了，阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝阿姨，你真好）
我是阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動反思：
在《阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、阿姨，（阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇7
活動目標：
1.學(xué)習手口一致點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.能按點卡取出相應(yīng)數(shù)量的實物。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
活動準備：
1.動物圖片：小狗、小貓、小鴨
2.天線寶寶和一個大蛋糕
3.掛圖，點卡1—3
4.音樂：生日歌
活動流程：
1.手指游戲，初步感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2.談話導(dǎo)入。
剛才，小朋友和老師玩了一個非常開心的手指游戲。今天，還有一件開心的事，老師告訴大家，今天是天線寶寶的生日，他請來了許多小動物，來看看都有誰來了？
3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)。
�。�1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)。
（2）嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
4.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)量和點卡的對應(yīng)關(guān)系。
5.游戲：送禮物。
（1）小朋友想不想?yún)⒓犹炀�寶寶的生日宴會��？（老師示范點數(shù)糖。）
�。�2）教師提出操作要求。
請小朋友按照袋子上的圓點取出一樣數(shù)量的糖，裝進袋子里，送給天線寶寶。
�。�3）幼兒操作，教師隨機指導(dǎo)。
�。�4）師幼共同點數(shù)驗證。
6.播放音樂，請小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇8
活動目標：
1、學(xué)習觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
物質(zhì)準備：
準備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動過程：
1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？
2、出示教學(xué)掛圖
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
�。�1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學(xué)習詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
�。�5）還會有誰會來呢？
3、觀察教學(xué)掛圖
�。�1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
�。�4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
（5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動作表情）
�。�6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。
7、結(jié)束活動
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇9
活動目標：
1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。
活動準備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物。活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1.師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？
2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。
3.今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1.出示課件，激發(fā)興趣。
�。�1）出示課件（4個小動物急切奔跑）
師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？
（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？
2.觀察畫面，理解故事。
�。�1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
�。�2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？
�。�3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？
小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？
3.完整欣賞故事。
�。�1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了�。ǚ呕脽羝�
�。�2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖��！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？
（3）小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。
三、分享快樂
1.老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）
2.你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！
小班科學(xué)活動教案《送禮物》 篇10
目標：
1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的說出自己的想法。
3、 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。
4、 樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
準備：
故事ppt、保溫帶
過程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰?
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準備的是什么禮物?為什么要為小熊準備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?
3、小結(jié)：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。
三、討論問題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。
教學(xué)反思：
經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習就達不到預(yù)期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變能力還需要增強啊!
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