小班教案 | 小班綜合:老鼠阿姨的禮物
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班綜合:老鼠阿姨的禮物,歡迎大家分享。
一、設(shè)計(jì)理念:
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常,因此,提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要。《老鼠阿姨的'禮物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì),能使幼兒的聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉;顒(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng),不但激發(fā)了孩子的好奇心,也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解繪本內(nèi)容,能夠簡(jiǎn)單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
能參與繪本閱讀,簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
師:看看我是誰(shuí)呀?(老鼠)小朋友們好。ㄒ龑(dǎo)幼兒打招呼)
師:看看我?guī)?lái)了什么?盒子里裝的都是禮物,知道我拿著禮物要送給誰(shuí)嗎?你們想要禮物嗎?要禮物的請(qǐng)舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯,我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
。ǘ╅喿x繪本,理解故事內(nèi)容
1、ppt1
師:老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的?矗l(shuí)來(lái)拿禮物了?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(來(lái)了xx、xx、xx和xx。)
2、ppt2
師:數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(1234)你們覺(jué)得,小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(老鼠阿姨,請(qǐng)給我一個(gè)禮物吧。)
師:4個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物,老鼠阿姨說(shuō)每個(gè)人都有,要幾個(gè)禮物才夠呢?(要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物,4個(gè)禮物,不多不少正正好。)
3、ppt3
師:老鼠阿姨說(shuō):“別著急,別著急,請(qǐng)你們排好隊(duì)拿禮物”。看,小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的?誰(shuí)排第1個(gè)?(小豬),小青蛙排在第幾個(gè)?(第3個(gè)),小青蛙前面是誰(shuí)?(小兔子),最后那個(gè)是誰(shuí)?(小松鼠)
4、ppt4
師:大家拿到禮物可高興了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?)
師:別著急,別著急,這個(gè)禮物不能用眼睛看,可是可以用耳朵聽(tīng)。
。ㄈ┞(tīng)聲音,猜測(cè)禮物
師:用耳朵聽(tīng)你能猜出來(lái)是什么禮物嗎?那我把禮物拿來(lái),我們一起來(lái)猜猜看吧!
1、第一次比較(1顆糖和4顆糖)
師:豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),這里會(huì)是什么禮物呀?(糖)
師:你們想要糖嗎?我這里有兩盒糖,聽(tīng)一聽(tīng),哪一盒多哪一盒少,只有猜對(duì)了才能獲得禮物哦!
教師小結(jié):糖少的聲音輕,糖多的聲音響。
2、第二次比較(2顆糖和滿(mǎn)滿(mǎn)一盒糖)
師:你們還想得到更多的禮物嗎?
師:仔細(xì)聽(tīng)這盒的聲音,再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?(一個(gè)盒子沒(méi)有聲音,猜測(cè)可能是空的)哪個(gè)糖多,哪個(gè)糖少?
師:看一看,到底是哪個(gè)多?為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒(méi)有聲音呢?
小結(jié):原來(lái)不是聲音越大糖果越多,盒子里都塞滿(mǎn)了糖就沒(méi)有聲音了。
。ㄋ模┞(tīng)故事,分享禮物
師:原來(lái),這些盒子里裝的都是糖果啊,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝老鼠阿姨)今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒,老鼠阿姨也來(lái)給你們發(fā)糖果啦!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣,孩子們都很感興趣,因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入,環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間剛剛好!但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對(duì)比較快的,作為一個(gè)綜合活動(dòng),幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主,在幫幼兒回答、小結(jié),幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)還是太少了!作為教師應(yīng)該以幼兒為主,在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì),讓他們得到充分的鍛煉!
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