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小班教案 | 小班音樂:小兔和狼

時(shí)間:2021-08-23 13:37:27 教案 我要投稿

小班教案 | 小班音樂:小兔和狼

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班音樂:小兔和狼,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

  3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、樹林場(chǎng)景

 。、大灰狼頭飾一個(gè),小兔胸飾一個(gè),小兔指偶一個(gè)。

 。、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、理解歌詞

 。、導(dǎo)入

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  師:今天呀,我們班要來一位小客人,你們看它是誰?(出示小兔指偶)

  幼:小兔子。

  師:我們趕快向小兔子問好吧!

  幼:小兔子好!

  小兔子:小朋友們好!

 。、故事《小兔和狼》

  師:今天,李老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

 。ü适拢┮惶欤⊥米犹教教綐淞掷,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候,哎呀,不好,來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔子又高高興興地出來玩了。

  提問:

 。ǎ保⿴煟豪蠋煹墓适轮v完了,誰來說一說故事里面都有誰?

  幼:小兔子和大灰狼。

 。ǎ玻⿴煟盒⊥米尤チ耸裁吹胤?它是怎樣去的?

  幼:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

 。ǎ常⿴煟涸跇淞掷镄⊥寐牭搅耸裁绰曇?

  幼:聽到風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。

  師:它是怎么聽到的?

  幼:豎起耳朵仔細(xì)聽。

 。ǎ矗⿴煟汉髞恚l(fā)生什么事了?

  幼:哎呀!狼來了。

 。、總結(jié):師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

  師:我們?cè)僖黄鹬v一講這個(gè)小故事吧:

  合:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!狼來了。

  二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

 。薄⒃诮淮螒蛞(guī)則的同時(shí),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

  師:這個(gè)故事可真有趣,還能玩成一個(gè)好玩的游戲呢,你們想不想玩?

  幼:想。

  師:好,那么我們就玩一個(gè)《小兔和狼的'游戲》。前面就是一片大樹林,小朋友和李老師扮演小兔子,何老師來扮演大灰狼,小兔子怎樣去樹林里呢?

  幼:跳呀跳呀跳到樹林里。(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊說歌詞)

  師:小兔子去樹林里玩,心里怎么樣呢?

  幼:高興。

  師:讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹林里小兔(以接話的形式引導(dǎo)幼兒說出“豎起耳朵仔細(xì)聽”并做動(dòng)作)聽到什么聲音呢?

  幼:風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響。(邊做動(dòng)作邊說歌詞)

  師:現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的呢?(高興)哎呀!發(fā)生什么事了?

  幼兒:狼來了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情)

  師:大灰狼突然出現(xiàn),小兔子怎么樣?(非常驚訝)還非常的(害怕)誰來做一做小兔子害怕的樣子?

  師:小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師要提兩點(diǎn)要求:第一,每人選一個(gè)小兔的胸飾并戴好,不要搶;第二,小兔子藏到大樹后面的時(shí)候千萬不要擠,不然小兔摔了,哭了,就會(huì)被大灰狼聽到了,大灰狼就會(huì)把它吃掉。

 。、小男孩玩游戲一次,在游戲中感知音樂《小兔和狼》,游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評(píng)價(jià),重點(diǎn)說一說小兔高興和害怕的情緒。

 。、小女孩玩游戲一次,在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

  三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》

 。、老師范唱,幼兒可自由跟唱。

  師:游戲好玩不好玩?(好玩)我們快坐下來休息一會(huì)。剛才呀,在做游戲的時(shí)候,小朋友有沒有聽到一首好聽的歌曲呢?

  幼:聽到了。

  師:這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》,F(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好?如果你會(huì)唱,可以小點(diǎn)聲跟著老師一起唱。

 。ɡ蠋煼冻,保育員老師彈琴)

 。、師幼合唱,并自由表演

  師:老師發(fā)現(xiàn)呀,有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱了,那么這次,我們大家一起唱好不好?你可以站起來一邊做動(dòng)作一邊唱,咱們比一比,誰唱的歌聲最好聽,誰的動(dòng)作最生動(dòng)。

 。.集體表演

  師:小朋友唱的可真不錯(cuò),給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢?(想)那好,這次呀,老師有一個(gè)小要求:就是呀一邊唱歌一邊玩這個(gè)游戲,不光歌要唱的好聽,還要表現(xiàn)出小兔高興和害怕的樣子。我們?cè)龠x一位小朋友當(dāng)大灰狼。小兔子們我們一起去樹林里玩高不高興呀?

  四、結(jié)束

  師:游戲好不好玩?(好玩)還想不想玩?(想)外面天氣真好,我們一起到外面去玩好不好?(好)

  活動(dòng)結(jié)束

  反思:

  《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動(dòng),便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮,幼兒在游戲中感知歌曲,在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了音樂游戲的快樂,而且在活動(dòng)中師幼的狀態(tài)都非常好。

  活動(dòng)的場(chǎng)景布置,形象生動(dòng),幼兒就像置身于大森林中,更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動(dòng)的積極性。

  當(dāng)然,活動(dòng)也有不足之處,活動(dòng)的銜接還應(yīng)更加緊湊,老師的引導(dǎo)還應(yīng)更加到位。

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