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幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》

時(shí)間:2023-05-25 20:41:02 秀雯 教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》(精選12篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》,希望對(duì)大家有所幫助。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇1

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過的線索,完整的講述永輝超市購(gòu)物的情景,講述自己的.感受。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.幼兒有實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),并拍有照片、錄像。

  2.課件制作:講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)

  [活動(dòng)過程]

  (一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話,導(dǎo)入活動(dòng),(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友,這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰(shuí)一起去的?前幾天,老師也帶小朋友去了永輝,還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

  (二)明確講述線索,引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語(yǔ)。

  1.提問:要把一件事情說清楚,應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

  2.教師講述線索,課件逐幅顯示線索圖:要說清一件事,要說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。

  3.逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)將購(gòu)物的經(jīng)過,引導(dǎo)重點(diǎn):買東西的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣做的?

  (三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述

  1.幼兒選擇照片后:

  (1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;

  (2)按照上面的線索完整的講;

  (3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

  2.幼兒自由結(jié)伴,開展講述。

  教師指導(dǎo)講述重點(diǎn):

  (1)擴(kuò)展講述的內(nèi)容,引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言;

  (2)語(yǔ)言的完整性。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn):購(gòu)物過程的豐富性、個(gè)性化及詞語(yǔ)。

  4.請(qǐng)幼兒講給"客人"老師聽。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解大型超市。

  知道在大型超市里該如何購(gòu)物。

  自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過程。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購(gòu)物的流程。

  教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、先以聊天的形式進(jìn)入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

  二、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

  三、讓小朋友來老師的超市購(gòu)物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

  四、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物,小朋友之間相互交流。

  五、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于這個(gè)超市購(gòu)物的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來說,這一開放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的.隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

  延伸活動(dòng):

  讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解各種袋子的基本特征和用途。

  2、愿意使用各種各種廢舊材料創(chuàng)造性的裝飾袋子。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  各種貼有數(shù)字的袋子(食品袋、馬夾袋) 數(shù)字卡片

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  利用廢舊材料制作購(gòu)物袋

  活動(dòng)過程

  一、談話交流

  出示大家?guī)淼母鞣N袋子,請(qǐng)幼兒說說他們的名稱和各自的用途。

  二、小制作:購(gòu)物袋

  1、討論:我們今天來制作一個(gè)購(gòu)物袋,想想怎樣讓這些袋子和廢舊材料組合在一起,設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案?

  2、幼兒討論并制定簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃,尋找廢舊材料。

  3、幼兒制作。(可以單獨(dú)做,也何以兩人合作)

  4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的'圖案。

  三、游戲 購(gòu)物

  1、把幼兒裝飾好的袋子展示出來,請(qǐng)大家講講最喜歡哪個(gè)袋子?為什么?

  2、根據(jù)袋上的數(shù)字,到商店買相應(yīng)的數(shù)量物品。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

  2、能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  3、增強(qiáng)分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望�;顒�(dòng)重點(diǎn):練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “田”字形玩具架一個(gè);數(shù)字卡片一套;圖畫書5本,橡皮泥4盒、小皮球7個(gè),毛絨玩具6個(gè);幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí),建立物品與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。

  1、楊老師送給我們班很多禮物,我們一起來看看都有什么:圖畫書5本,橡皮泥4盒、毛絨玩具6個(gè),小皮球7個(gè)(教師分別出示這些物品,請(qǐng)幼兒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí),正確出示數(shù)字卡片)

  2、和幼兒進(jìn)行快速計(jì)數(shù)練習(xí),教師說出禮物的名稱,幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數(shù)量,并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

  二、進(jìn)行物品與空間方位的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

  1、教師:楊老師想得很周到,還送給了我們一個(gè)玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

  2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后,進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說出禮物的名稱,幼兒迅速地用相對(duì)應(yīng)的'四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動(dòng)左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。

  3、師幼互換角色,教師分別晃動(dòng)左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該位置物品的名稱。

  三、進(jìn)行物品號(hào)空間位置及數(shù)量的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  1、教師可以將幼兒分成兩組,教師說出某一物品的名稱,一組用動(dòng)作表示物品的空間位置,另一組則迅速說出物品的數(shù)量。

  2、兩組交換角色,繼續(xù)游戲。

  四、打開幼兒用書,完成操作練習(xí)。

  1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

  2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。

  3、幼兒之間互相檢查,交流討論。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇5

  教材分析:

  人民幣在我們的生活中不可缺少。在日常的購(gòu)物活動(dòng),應(yīng)該說衣食住行都離不開他的流通。孩子們對(duì)人民幣有初步的認(rèn)識(shí),每個(gè)小朋友都有過和家長(zhǎng)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),但是能實(shí)際完成購(gòu)物過程和付款過程的,可能只有個(gè)別小朋友。而我們每天進(jìn)行的區(qū)域游戲,其實(shí)就是我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一小步分縮影。其中有很多都涉及到人民幣的計(jì)算。在游戲過程中,我常發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)遇到?jīng)]零錢找時(shí)引發(fā)的游戲的暫�;蛎�。因此,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的人民幣兌換及計(jì)算購(gòu)物后所剩的錢幣等,會(huì)減少游戲中發(fā)生的矛盾,也可以應(yīng)用到實(shí)際生活中,讓孩子們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道購(gòu)物時(shí)要付錢,學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

  2、能清楚的講述自己的操作過程和結(jié)果,學(xué)習(xí)用10的加減算式記錄購(gòu)買物品的過程。

  3、喜歡參與到購(gòu)物活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,有過跟父母購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  操作人民幣若干,記錄單。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:天氣真好,我們出去游玩怎么樣?出去游玩,我們可以買點(diǎn)東西和好朋友一起分享,你準(zhǔn)備買什么呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說)。

  師:那好我們?nèi)ヒ患页�,看看里面有沒有你想買的東西?它是幾元錢的。我們從入口進(jìn)去,從出口出來。請(qǐng)你來說說,你想買什么?它是幾元錢的?

  師:我也想買瓶冰紅茶,誰(shuí)愿意幫我去買?給你10元錢,記得做一位文明的'購(gòu)物者,入口進(jìn)去,從出口出來,最后別忘了付錢。我還想買盒糖,誰(shuí)愿意幫我去買?給你10元錢。

  這家超市有點(diǎn)特別,他沒有收銀員,是一自助超市,買完?yáng)|西直間把錢放入投幣箱中就可以了,它也不會(huì)找錢喔。那該怎么辦呢?

  我也幫你們準(zhǔn)備了每人10元錢,你可以先去銀行兌換一下。

  二、兌換錢要求:

  注意遵守排隊(duì)秩序師:先取好的小朋友可以和好朋友交流一下,你是怎樣兌換的。

  師:都兌換好了嗎?誰(shuí)來說說:你是怎樣換的?

  根據(jù)幼兒回答板書:

  5元5元=10元5元=10元=10元你們的這些辦法都很好,我們一起來說說。

  三、購(gòu)物

  1、師:零錢都準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備去購(gòu)物了,老師有個(gè)要求:

 �。�1)、記得做一個(gè)文明的購(gòu)物者

 �。�2)、你用10元錢買了什么,它是幾元的,還剩多少,用一個(gè)算式怎么記錄?你把10元都用完的話,算式還可以怎樣記錄。

  幼兒購(gòu)物并記錄算式先購(gòu)買好的小朋友可以輕聲的和好朋友或客人老師交流一下,你買了什么商品,是怎樣記錄的?

  2、活動(dòng)評(píng)價(jià)把記錄紙都展示在黑板上。讓孩子根據(jù)記錄紙講述自己的操作過程和結(jié)果。

  請(qǐng)你說說,你用10元買了什么商品,你是怎么記錄的。

  四、結(jié)束活動(dòng):一起去游玩物品購(gòu)買好了,那我們一起出發(fā)去游玩吧。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。

  2、讓學(xué)生模擬生活中的購(gòu)物,使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物,從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法,尋求多種解法,發(fā)散和拓展學(xué)生思維,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問題。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  活動(dòng)用具:

  投影儀

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  教師出示“超市購(gòu)物”情景圖。

  提問:你知道他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  出示:超市購(gòu)物

  提問:你去超市購(gòu)過物嗎?說說你的購(gòu)物經(jīng)歷。

  教具:超市購(gòu)物情景圖。

  形式:指名、同座互說。

  二、提出思考

  師:羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問題:

  1、任選三樣物品,算一算應(yīng)付多少元?

  2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品,你想買哪幾樣,共用多少錢?

  3、你最喜歡的玩具是幾種?買回家一共要多少元?

  4、購(gòu)方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝,帶50元夠不夠?

  5、你還能提出什么問題?

  教具:物品的'單價(jià)

  形式:小組學(xué)習(xí)、集體討論。

  三、實(shí)踐活動(dòng):

  1、談話導(dǎo)入:如果你到商店買東西。如果你是售貨員,應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢?

  2、模擬:兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。

  3、說明:假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。

  4、記錄:將交易情況模擬超市小票簡(jiǎn)單記錄。如:物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。

  教具:學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。

  形式:小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。

  分組匯報(bào)討論結(jié)果。

  四、全課小結(jié):

  1、這節(jié)課你有什么收獲?

  2、師:我們學(xué)習(xí)超市購(gòu)物,但在日常生活中不能亂購(gòu)物,要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能說出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。

  2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

  難點(diǎn)幼兒能說出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具卡,教室中的小東西,價(jià)格牌,骰子,分類表。我的'數(shù)學(xué)操作材料,加減法操作材料,附加題操作材料。

  活動(dòng)過程

  1、集體活動(dòng)。

  --請(qǐng)幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。

  --幼兒輪流擲骰子,按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢幣。

  --請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

  2、小組活動(dòng)。

  第一、二組:我的數(shù)學(xué)材料。

  第三、四組:加減法材料。

  第五、六組:附加題材料。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過“小熊購(gòu)物”的問題情境引入,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

  2. 結(jié)合解決問題的過程,探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序,體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。

  3. 能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖,實(shí)物,課件。

  切入舉偶

  出示掛圖,談話引入。誰(shuí)能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。

  對(duì)話平臺(tái)

  玩中學(xué)

  1. 說一說。

  通過看圖,獲取信息,提出問題。

  (1) 同學(xué)們,請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角,看一看從圖中你能獲得什么信息?

  (2) 如果你是小顧客,你想買些什么東西呢?

  指名匯報(bào)。

  (3) 如果至允許你買兩種食品,每種數(shù)量不限,你又準(zhǔn)備買什么呢?指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師可板書問題。

  2. 算一算。

  在解決問題中掌握運(yùn)算順序。

  (1) 仔細(xì)看圖,說一說小熊買了什么食品?

  (2) 那么小熊應(yīng)付多少錢呢?請(qǐng)你來幫他算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。

  (3) 說一說又加法又有乘法,要先算什么?

  (4) 教師介紹脫試計(jì)算的`格式及方法。

  學(xué)中做

  1. 做一做。

  (1) 大家真聰明,你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎?任選一題,做一做。

  (2) 指名匯報(bào)。

  2. 想一想,議一議。

  通過小組探究,進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。

  熊媽媽有20元錢,買3包餅干應(yīng)找回多少錢

  (1)試著做一做。

  (2)小組議一議。

  (3)說一說。結(jié)合剛才的練習(xí),你得到什么結(jié)論?

  練習(xí)

  (1) 完成試一試的第1題。先認(rèn)真觀察,然后說一說圖意,最后列試計(jì)算。

  (2) 完成試一試的第2題。先說一說運(yùn)算順序,然后再計(jì)算。

  (3) 完成試一試的第3題。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購(gòu)物袋。

  2、提升想象力和創(chuàng)造力,能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

  3、節(jié)約資源,提高環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號(hào)筆、繩子剪刀、白助小花等。

  2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。

  3、用舊牛仔褲做成的購(gòu)物袋—個(gè)。

  4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布羅赫鮑爾像》的畫。

  活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  1、PPT導(dǎo)入,讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

  2、教師提問:這些包袋子有什么不同?

  二、示范講解包包的制作

  1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購(gòu)物袋,請(qǐng)幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

  2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。

 �。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規(guī)律的,和牛仔布購(gòu)物袋上的花紋很像。)

  3、教師小結(jié):我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處,制作成的.購(gòu)物袋又美觀又耐用,我們也來試著做一個(gè),給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎?

  4、示范講解背心制成的購(gòu)物袋的制作步驟。

 �。�1)舊背心放平在桌面上。

  (2)用記號(hào)筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。

  (3)在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

 �。�4)將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結(jié)并依次全部打完。

 �。�5)最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。

  5、請(qǐng)幼兒以小組形式完成背心包包。

  6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。

  三、作品展示秀

  1、各組秀環(huán)保背心包包,老師拍照留念。

  2、教師做環(huán)保背心包秀主持人,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  3、幼兒合作整理物品。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見,在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子們年齡小,對(duì)事物的分辨能力較差,而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)對(duì)今后的成長(zhǎng)有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺到"廢品是有用的",懂得"廢品不廢"的道理。

  本次活動(dòng)我利用了生活中的一些廢舊物品,如:掛歷紙、報(bào)紙等在游戲情境過程中讓幼兒動(dòng)手制作,通過折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察了解購(gòu)物袋的外形、作用,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、通過折、撕等技能,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報(bào)紙。

  2、教師用廢舊材料制作的購(gòu)物袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  1、"看一看,今天老師帶來了什么?"(出示購(gòu)物袋)

  2、"你見過的購(gòu)物袋是什么樣的?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。它們是用什么材料做的?"

  3、"它有什么用處?"

  小結(jié):我們知道了購(gòu)物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的.大、有的小、有長(zhǎng)方形的、有正方形的;出去購(gòu)物沒有它們拿起東西來就不方便,所以購(gòu)物袋在我們生活中很重要。

  二、廢物利用,了解制作方法

  1、幼兒觀察購(gòu)物袋

  "今天老師帶來了一個(gè)自己制作的購(gòu)物袋,你們看一看是用什么做出來的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)

  小結(jié):我的購(gòu)物袋是用廢舊的掛歷紙和報(bào)紙做成的,原來這些看上去沒用的紙,經(jīng)過我們制作后,變成了精美的作品。

  2、教師講解購(gòu)物袋

 �。�1)"看看這購(gòu)物袋是怎樣做成的?"(學(xué)習(xí)'對(duì)折'的技能)

  (2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學(xué)習(xí)'撕'的技能)

  小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了對(duì)折和撕兩個(gè)本領(lǐng),用廢紙制作出了一個(gè)漂亮的購(gòu)物袋,你們想不想自己也來做一個(gè)購(gòu)物袋?

  三、教師指導(dǎo),幼兒嘗試制作

  1、我給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用老師教過的方法把掛歷紙、報(bào)紙等進(jìn)行改造、裝飾,使它變成有用的購(gòu)物袋。

  2、幼兒制作購(gòu)物袋,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。

  3、幼兒展示作品,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

  小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個(gè)個(gè)漂亮、有用的購(gòu)物袋。

  四、變廢為寶,感受成功喜悅

  以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。拿著你的購(gòu)物袋去給客人老師欣賞一下吧。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹�,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,并會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系,產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,

  了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)超市情

  2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

  3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

  活動(dòng)過程

  一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:“寶寶們,我們?cè)诓恢挥X中來到了嘟嘟超市的門前,你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒:賣東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

 �。ḿぐl(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。)

  二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物

  1、師:“寶寶們看,超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說:“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方,是文具區(qū)。

  依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

  (讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)

  2、師:“寶寶們看,每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽,它表示上面的物品是多少錢,我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買,下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢包,自己去賣東西好嗎?

 �。ǚ职l(fā)錢包,幼兒自己去購(gòu)物)告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠,做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)

  3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問題,這時(shí)教師只是旁觀,不給予幫助。

  4、師:“寶寶們到老師這邊來,老師看看你們買到什么東西了?”

  幼兒圍到教師身邊,師問:“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”

  有的幼兒沒買到東西可能活說:“我不認(rèn)識(shí)錢�!薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字�!薄拔也粫�(huì)花錢�!钡龋@時(shí)教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

 �。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的,從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)

  三、交流比較

  請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

  如:用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣,從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。

  用同樣的`方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣,并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

 �。ㄔ谟變簲⑹龅倪^程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了怎么使用,他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望,以此來展示自己的本領(lǐng))

  四、再次去超市購(gòu)物

  師:“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒:“把它撿起來”)對(duì),撿起來放回原處。好,現(xiàn)在出發(fā)吧!

  幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的東西,然后去收印臺(tái)交款。

  師:“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”

  幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說自己買到了什么東西,用了多少錢。

 �。ㄓ變旱谋绢I(lǐng)得到了展示,他們會(huì)感到非常自豪。)

  五、教育幼兒不亂花錢

  師:“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢不能亂花,應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物,以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手,幫他們?nèi)ベI東西好嗎?(幼兒:“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”

  收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,通過超市購(gòu)物的游戲來認(rèn)識(shí)人民幣,幼兒興趣頗高,求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高,導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇12

  一、活動(dòng)目的:

  為了讓幼兒體驗(yàn)生活,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的`興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀,并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物,了解購(gòu)物過程,體驗(yàn)購(gòu)物的快樂,感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月x日(周三)上午xx:xx—xx:xx

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)前與幼兒交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。

  3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況,做好與超市的溝通。

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校附近的旭旺超市

  五、具體事項(xiàng)及人員安排:

  現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé):各班教師;制定方案、整理資料:xxx

  六、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、觀察物品的擺放方式。

  2、物品的標(biāo)價(jià)方式。

  3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。

  4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn),分享購(gòu)物成果。

  七、注意事項(xiàng):

  1、安全教育:

 �。�1)購(gòu)物過程中要守紀(jì)律,排隊(duì)等候。

 �。�2)來回路上要聽從老師的安排,注意安全。

  2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

  3、與家長(zhǎng)們一起討論,邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。

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幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》(精選12篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》,希望對(duì)大家有所幫助。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇1

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過的線索,完整的講述永輝超市購(gòu)物的情景,講述自己的.感受。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.幼兒有實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),并拍有照片、錄像。

  2.課件制作:講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)

  [活動(dòng)過程]

  (一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話,導(dǎo)入活動(dòng),(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友,這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰(shuí)一起去的?前幾天,老師也帶小朋友去了永輝,還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

  (二)明確講述線索,引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語(yǔ)。

  1.提問:要把一件事情說清楚,應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

  2.教師講述線索,課件逐幅顯示線索圖:要說清一件事,要說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。

  3.逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)將購(gòu)物的經(jīng)過,引導(dǎo)重點(diǎn):買東西的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣做的?

  (三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述

  1.幼兒選擇照片后:

  (1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;

  (2)按照上面的線索完整的講;

  (3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

  2.幼兒自由結(jié)伴,開展講述。

  教師指導(dǎo)講述重點(diǎn):

  (1)擴(kuò)展講述的內(nèi)容,引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言;

  (2)語(yǔ)言的完整性。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn):購(gòu)物過程的豐富性、個(gè)性化及詞語(yǔ)。

  4.請(qǐng)幼兒講給"客人"老師聽。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解大型超市。

  知道在大型超市里該如何購(gòu)物。

  自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過程。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購(gòu)物的流程。

  教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、先以聊天的形式進(jìn)入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

  二、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

  三、讓小朋友來老師的超市購(gòu)物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

  四、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物,小朋友之間相互交流。

  五、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于這個(gè)超市購(gòu)物的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來說,這一開放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的.隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

  延伸活動(dòng):

  讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解各種袋子的基本特征和用途。

  2、愿意使用各種各種廢舊材料創(chuàng)造性的裝飾袋子。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  各種貼有數(shù)字的袋子(食品袋、馬夾袋) 數(shù)字卡片

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  利用廢舊材料制作購(gòu)物袋

  活動(dòng)過程

  一、談話交流

  出示大家?guī)淼母鞣N袋子,請(qǐng)幼兒說說他們的名稱和各自的用途。

  二、小制作:購(gòu)物袋

  1、討論:我們今天來制作一個(gè)購(gòu)物袋,想想怎樣讓這些袋子和廢舊材料組合在一起,設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案?

  2、幼兒討論并制定簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃,尋找廢舊材料。

  3、幼兒制作。(可以單獨(dú)做,也何以兩人合作)

  4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的'圖案。

  三、游戲 購(gòu)物

  1、把幼兒裝飾好的袋子展示出來,請(qǐng)大家講講最喜歡哪個(gè)袋子?為什么?

  2、根據(jù)袋上的數(shù)字,到商店買相應(yīng)的數(shù)量物品。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

  2、能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  3、增強(qiáng)分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望�;顒�(dòng)重點(diǎn):練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “田”字形玩具架一個(gè);數(shù)字卡片一套;圖畫書5本,橡皮泥4盒、小皮球7個(gè),毛絨玩具6個(gè);幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí),建立物品與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。

  1、楊老師送給我們班很多禮物,我們一起來看看都有什么:圖畫書5本,橡皮泥4盒、毛絨玩具6個(gè),小皮球7個(gè)(教師分別出示這些物品,請(qǐng)幼兒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí),正確出示數(shù)字卡片)

  2、和幼兒進(jìn)行快速計(jì)數(shù)練習(xí),教師說出禮物的名稱,幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數(shù)量,并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

  二、進(jìn)行物品與空間方位的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

  1、教師:楊老師想得很周到,還送給了我們一個(gè)玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

  2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后,進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說出禮物的名稱,幼兒迅速地用相對(duì)應(yīng)的'四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動(dòng)左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。

  3、師幼互換角色,教師分別晃動(dòng)左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該位置物品的名稱。

  三、進(jìn)行物品號(hào)空間位置及數(shù)量的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

  1、教師可以將幼兒分成兩組,教師說出某一物品的名稱,一組用動(dòng)作表示物品的空間位置,另一組則迅速說出物品的數(shù)量。

  2、兩組交換角色,繼續(xù)游戲。

  四、打開幼兒用書,完成操作練習(xí)。

  1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

  2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。

  3、幼兒之間互相檢查,交流討論。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇5

  教材分析:

  人民幣在我們的生活中不可缺少。在日常的購(gòu)物活動(dòng),應(yīng)該說衣食住行都離不開他的流通。孩子們對(duì)人民幣有初步的認(rèn)識(shí),每個(gè)小朋友都有過和家長(zhǎng)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),但是能實(shí)際完成購(gòu)物過程和付款過程的,可能只有個(gè)別小朋友。而我們每天進(jìn)行的區(qū)域游戲,其實(shí)就是我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一小步分縮影。其中有很多都涉及到人民幣的計(jì)算。在游戲過程中,我常發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)遇到?jīng)]零錢找時(shí)引發(fā)的游戲的暫�;蛎�。因此,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的人民幣兌換及計(jì)算購(gòu)物后所剩的錢幣等,會(huì)減少游戲中發(fā)生的矛盾,也可以應(yīng)用到實(shí)際生活中,讓孩子們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道購(gòu)物時(shí)要付錢,學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

  2、能清楚的講述自己的操作過程和結(jié)果,學(xué)習(xí)用10的加減算式記錄購(gòu)買物品的過程。

  3、喜歡參與到購(gòu)物活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,有過跟父母購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  操作人民幣若干,記錄單。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:天氣真好,我們出去游玩怎么樣?出去游玩,我們可以買點(diǎn)東西和好朋友一起分享,你準(zhǔn)備買什么呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說)。

  師:那好我們?nèi)ヒ患页�,看看里面有沒有你想買的東西?它是幾元錢的。我們從入口進(jìn)去,從出口出來。請(qǐng)你來說說,你想買什么?它是幾元錢的?

  師:我也想買瓶冰紅茶,誰(shuí)愿意幫我去買?給你10元錢,記得做一位文明的'購(gòu)物者,入口進(jìn)去,從出口出來,最后別忘了付錢。我還想買盒糖,誰(shuí)愿意幫我去買?給你10元錢。

  這家超市有點(diǎn)特別,他沒有收銀員,是一自助超市,買完?yáng)|西直間把錢放入投幣箱中就可以了,它也不會(huì)找錢喔。那該怎么辦呢?

  我也幫你們準(zhǔn)備了每人10元錢,你可以先去銀行兌換一下。

  二、兌換錢要求:

  注意遵守排隊(duì)秩序師:先取好的小朋友可以和好朋友交流一下,你是怎樣兌換的。

  師:都兌換好了嗎?誰(shuí)來說說:你是怎樣換的?

  根據(jù)幼兒回答板書:

  5元5元=10元5元=10元=10元你們的這些辦法都很好,我們一起來說說。

  三、購(gòu)物

  1、師:零錢都準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備去購(gòu)物了,老師有個(gè)要求:

 �。�1)、記得做一個(gè)文明的購(gòu)物者

 �。�2)、你用10元錢買了什么,它是幾元的,還剩多少,用一個(gè)算式怎么記錄?你把10元都用完的話,算式還可以怎樣記錄。

  幼兒購(gòu)物并記錄算式先購(gòu)買好的小朋友可以輕聲的和好朋友或客人老師交流一下,你買了什么商品,是怎樣記錄的?

  2、活動(dòng)評(píng)價(jià)把記錄紙都展示在黑板上。讓孩子根據(jù)記錄紙講述自己的操作過程和結(jié)果。

  請(qǐng)你說說,你用10元買了什么商品,你是怎么記錄的。

  四、結(jié)束活動(dòng):一起去游玩物品購(gòu)買好了,那我們一起出發(fā)去游玩吧。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。

  2、讓學(xué)生模擬生活中的購(gòu)物,使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物,從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法,尋求多種解法,發(fā)散和拓展學(xué)生思維,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問題。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  活動(dòng)用具:

  投影儀

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  教師出示“超市購(gòu)物”情景圖。

  提問:你知道他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  出示:超市購(gòu)物

  提問:你去超市購(gòu)過物嗎?說說你的購(gòu)物經(jīng)歷。

  教具:超市購(gòu)物情景圖。

  形式:指名、同座互說。

  二、提出思考

  師:羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問題:

  1、任選三樣物品,算一算應(yīng)付多少元?

  2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品,你想買哪幾樣,共用多少錢?

  3、你最喜歡的玩具是幾種?買回家一共要多少元?

  4、購(gòu)方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝,帶50元夠不夠?

  5、你還能提出什么問題?

  教具:物品的'單價(jià)

  形式:小組學(xué)習(xí)、集體討論。

  三、實(shí)踐活動(dòng):

  1、談話導(dǎo)入:如果你到商店買東西。如果你是售貨員,應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢?

  2、模擬:兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。

  3、說明:假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。

  4、記錄:將交易情況模擬超市小票簡(jiǎn)單記錄。如:物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。

  教具:學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。

  形式:小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。

  分組匯報(bào)討論結(jié)果。

  四、全課小結(jié):

  1、這節(jié)課你有什么收獲?

  2、師:我們學(xué)習(xí)超市購(gòu)物,但在日常生活中不能亂購(gòu)物,要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能說出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。

  2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

  難點(diǎn)幼兒能說出要購(gòu)買的物品與數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具卡,教室中的小東西,價(jià)格牌,骰子,分類表。我的'數(shù)學(xué)操作材料,加減法操作材料,附加題操作材料。

  活動(dòng)過程

  1、集體活動(dòng)。

  --請(qǐng)幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。

  --幼兒輪流擲骰子,按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢幣。

  --請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

  2、小組活動(dòng)。

  第一、二組:我的數(shù)學(xué)材料。

  第三、四組:加減法材料。

  第五、六組:附加題材料。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過“小熊購(gòu)物”的問題情境引入,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

  2. 結(jié)合解決問題的過程,探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序,體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。

  3. 能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖,實(shí)物,課件。

  切入舉偶

  出示掛圖,談話引入。誰(shuí)能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。

  對(duì)話平臺(tái)

  玩中學(xué)

  1. 說一說。

  通過看圖,獲取信息,提出問題。

  (1) 同學(xué)們,請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角,看一看從圖中你能獲得什么信息?

  (2) 如果你是小顧客,你想買些什么東西呢?

  指名匯報(bào)。

  (3) 如果至允許你買兩種食品,每種數(shù)量不限,你又準(zhǔn)備買什么呢?指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師可板書問題。

  2. 算一算。

  在解決問題中掌握運(yùn)算順序。

  (1) 仔細(xì)看圖,說一說小熊買了什么食品?

  (2) 那么小熊應(yīng)付多少錢呢?請(qǐng)你來幫他算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。

  (3) 說一說又加法又有乘法,要先算什么?

  (4) 教師介紹脫試計(jì)算的`格式及方法。

  學(xué)中做

  1. 做一做。

  (1) 大家真聰明,你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎?任選一題,做一做。

  (2) 指名匯報(bào)。

  2. 想一想,議一議。

  通過小組探究,進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。

  熊媽媽有20元錢,買3包餅干應(yīng)找回多少錢

  (1)試著做一做。

  (2)小組議一議。

  (3)說一說。結(jié)合剛才的練習(xí),你得到什么結(jié)論?

  練習(xí)

  (1) 完成試一試的第1題。先認(rèn)真觀察,然后說一說圖意,最后列試計(jì)算。

  (2) 完成試一試的第2題。先說一說運(yùn)算順序,然后再計(jì)算。

  (3) 完成試一試的第3題。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購(gòu)物袋。

  2、提升想象力和創(chuàng)造力,能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

  3、節(jié)約資源,提高環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號(hào)筆、繩子剪刀、白助小花等。

  2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。

  3、用舊牛仔褲做成的購(gòu)物袋—個(gè)。

  4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布羅赫鮑爾像》的畫。

  活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  1、PPT導(dǎo)入,讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

  2、教師提問:這些包袋子有什么不同?

  二、示范講解包包的制作

  1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購(gòu)物袋,請(qǐng)幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

  2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。

 �。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規(guī)律的,和牛仔布購(gòu)物袋上的花紋很像。)

  3、教師小結(jié):我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處,制作成的.購(gòu)物袋又美觀又耐用,我們也來試著做一個(gè),給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎?

  4、示范講解背心制成的購(gòu)物袋的制作步驟。

 �。�1)舊背心放平在桌面上。

  (2)用記號(hào)筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。

  (3)在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

 �。�4)將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結(jié)并依次全部打完。

 �。�5)最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。

  5、請(qǐng)幼兒以小組形式完成背心包包。

  6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。

  三、作品展示秀

  1、各組秀環(huán)保背心包包,老師拍照留念。

  2、教師做環(huán)保背心包秀主持人,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  3、幼兒合作整理物品。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見,在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子們年齡小,對(duì)事物的分辨能力較差,而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)對(duì)今后的成長(zhǎng)有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺到"廢品是有用的",懂得"廢品不廢"的道理。

  本次活動(dòng)我利用了生活中的一些廢舊物品,如:掛歷紙、報(bào)紙等在游戲情境過程中讓幼兒動(dòng)手制作,通過折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察了解購(gòu)物袋的外形、作用,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、通過折、撕等技能,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報(bào)紙。

  2、教師用廢舊材料制作的購(gòu)物袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  1、"看一看,今天老師帶來了什么?"(出示購(gòu)物袋)

  2、"你見過的購(gòu)物袋是什么樣的?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。它們是用什么材料做的?"

  3、"它有什么用處?"

  小結(jié):我們知道了購(gòu)物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的.大、有的小、有長(zhǎng)方形的、有正方形的;出去購(gòu)物沒有它們拿起東西來就不方便,所以購(gòu)物袋在我們生活中很重要。

  二、廢物利用,了解制作方法

  1、幼兒觀察購(gòu)物袋

  "今天老師帶來了一個(gè)自己制作的購(gòu)物袋,你們看一看是用什么做出來的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)

  小結(jié):我的購(gòu)物袋是用廢舊的掛歷紙和報(bào)紙做成的,原來這些看上去沒用的紙,經(jīng)過我們制作后,變成了精美的作品。

  2、教師講解購(gòu)物袋

 �。�1)"看看這購(gòu)物袋是怎樣做成的?"(學(xué)習(xí)'對(duì)折'的技能)

  (2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學(xué)習(xí)'撕'的技能)

  小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了對(duì)折和撕兩個(gè)本領(lǐng),用廢紙制作出了一個(gè)漂亮的購(gòu)物袋,你們想不想自己也來做一個(gè)購(gòu)物袋?

  三、教師指導(dǎo),幼兒嘗試制作

  1、我給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用老師教過的方法把掛歷紙、報(bào)紙等進(jìn)行改造、裝飾,使它變成有用的購(gòu)物袋。

  2、幼兒制作購(gòu)物袋,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。

  3、幼兒展示作品,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

  小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個(gè)個(gè)漂亮、有用的購(gòu)物袋。

  四、變廢為寶,感受成功喜悅

  以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。拿著你的購(gòu)物袋去給客人老師欣賞一下吧。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹�,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,并會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系,產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,

  了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)超市情

  2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

  3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

  活動(dòng)過程

  一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:“寶寶們,我們?cè)诓恢挥X中來到了嘟嘟超市的門前,你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒:賣東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

 �。ḿぐl(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。)

  二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物

  1、師:“寶寶們看,超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說:“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方,是文具區(qū)。

  依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

  (讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)

  2、師:“寶寶們看,每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽,它表示上面的物品是多少錢,我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買,下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢包,自己去賣東西好嗎?

 �。ǚ职l(fā)錢包,幼兒自己去購(gòu)物)告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠,做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)

  3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問題,這時(shí)教師只是旁觀,不給予幫助。

  4、師:“寶寶們到老師這邊來,老師看看你們買到什么東西了?”

  幼兒圍到教師身邊,師問:“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”

  有的幼兒沒買到東西可能活說:“我不認(rèn)識(shí)錢�!薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字�!薄拔也粫�(huì)花錢�!钡龋@時(shí)教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

 �。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的,從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)

  三、交流比較

  請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

  如:用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣,從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。

  用同樣的`方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣,并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

 �。ㄔ谟變簲⑹龅倪^程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了怎么使用,他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望,以此來展示自己的本領(lǐng))

  四、再次去超市購(gòu)物

  師:“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒:“把它撿起來”)對(duì),撿起來放回原處。好,現(xiàn)在出發(fā)吧!

  幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的東西,然后去收印臺(tái)交款。

  師:“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”

  幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說自己買到了什么東西,用了多少錢。

 �。ㄓ變旱谋绢I(lǐng)得到了展示,他們會(huì)感到非常自豪。)

  五、教育幼兒不亂花錢

  師:“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢不能亂花,應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物,以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手,幫他們?nèi)ベI東西好嗎?(幼兒:“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”

  收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,通過超市購(gòu)物的游戲來認(rèn)識(shí)人民幣,幼兒興趣頗高,求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高,導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

  幼兒園大班社會(huì)教案《購(gòu)物》 篇12

  一、活動(dòng)目的:

  為了讓幼兒體驗(yàn)生活,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的`興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀,并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物,了解購(gòu)物過程,體驗(yàn)購(gòu)物的快樂,感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月x日(周三)上午xx:xx—xx:xx

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)前與幼兒交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。

  3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況,做好與超市的溝通。

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校附近的旭旺超市

  五、具體事項(xiàng)及人員安排:

  現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé):各班教師;制定方案、整理資料:xxx

  六、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、觀察物品的擺放方式。

  2、物品的標(biāo)價(jià)方式。

  3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。

  4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn),分享購(gòu)物成果。

  七、注意事項(xiàng):

  1、安全教育:

 �。�1)購(gòu)物過程中要守紀(jì)律,排隊(duì)等候。

 �。�2)來回路上要聽從老師的安排,注意安全。

  2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

  3、與家長(zhǎng)們一起討論,邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。