小班教案 | 小班健康:乖寶寶放衣服
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活動設(shè)計意圖
初春時節(jié),幼兒一般天天要穿外套入園,然而活動一會后,又常常脫下外套隨手就放,若教師做不到及時整理,活動室內(nèi)時常會出現(xiàn)一片狼藉的現(xiàn)象;看著寶寶的長大,想著下學(xué)期寶寶就要升小班,又看寶寶春天穿得也不像冬天那么笨拙,就心生一想法:何不讓寶寶自己學(xué)習(xí)折疊衣服、自己整理衣物呢?由此設(shè)計了“乖寶寶放衣服”這個活動。
活動目標(biāo)
1、教寶寶學(xué)習(xí)折疊上衣的方法。
2、培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。
3、讓寶寶嘗試自己折疊衣服,并體驗其中的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:布娃娃一個(配班教師配合說話),家長配合在活動前給孩子每人穿一件上衣外套(注意要合時令、不能太大)入園,活動時教師也穿一件短上衣外套。
場地準(zhǔn)備:每人活動桌之間距離要寬綽一些。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會兒歌:《哄娃娃睡覺》。
難點預(yù)設(shè):怎樣把外套整平和把衣服放進(jìn)衣櫥這兩個環(huán)節(jié)是難點。
活動過程實錄
1、教師通過和布娃娃的對話交流,直接進(jìn)入主題。
教師:小朋友們好!今天樊老師給小朋友帶來一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼問好),布娃娃是來找我們班小朋友做游戲的,小朋友們愿意和布娃娃做游戲嗎?
教師對布娃娃:布娃娃,你要和小朋友做什么游戲呢?
布娃娃看看老師又瞅瞅小朋友,無奈的說:“樊老師、小朋友都穿著大外套,都那么笨笨的,我們怎么做游戲呀?”
教師低頭看看自己也看看小朋友,一邊脫下外套一邊對布娃娃說:“是呀!那么現(xiàn)在就請你幫我把外套疊起來好嗎?”
布娃娃搖搖頭羞澀的說:“樊老師,我還不會疊外套呢!你先教教我吧!”
教師回答:“好的!庇洲D(zhuǎn)頭對小朋友說:“小朋友,現(xiàn)在我要教布娃娃疊衣服呢,你們也要認(rèn)真看看呀!”
教師教布娃娃疊外套的過程是教師邊折疊邊說著兒歌的,同時布娃娃在一邊動作演習(xí)。動作要緩慢,做到重點講解,示范清楚:
老師脫下的衣服就是我的一個小布娃娃,不能讓它掉在地上,我先把他放在桌子上……
注:折疊前怎樣把外套整平這個環(huán)節(jié)是難點。為解決這個問題,我設(shè)計了兒歌,讓寶寶一邊說一邊做,在說兒歌的同時,自然虛擬了一個小寶寶在自己面前,能比較好的解決這個難點環(huán)節(jié),為以后的操作步驟起到了比較好的鋪墊作用。所以,布娃娃在演示折疊衣服的過程中,要特別強(qiáng)調(diào)展平衣服這個環(huán)節(jié),此時的動作、語言都要突出、夸張地進(jìn)行表演和說明,以便引起寶寶注意,如扣子要朝著自己、衣角要對齊等。
教師疊完衣服后說:“我把衣服娃娃疊好了,你可以幫把衣服放到樊老師的衣櫥里面去嗎?”
布娃娃:好的。小朋友,我去幫樊老師放衣服,你們也把自己的衣服疊起來,別忘了放好以后,我們一起去做游戲呀。ㄐ∨笥鸦卮鸷,布娃娃招手再見離開)
2、教師激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)折疊衣服的欲望。
教師:小朋友,老師教布娃娃疊衣服的時候,是先把衣服脫下來,當(dāng)成自己的小娃娃…
下面樊老師就請以為(請會折疊衣服的小朋友到前面,按照老師教布娃娃疊衣服的方法把衣服折疊起來,對疊好后的小朋友加以表揚鼓勵,對真得不好的孩子交易指導(dǎo)幫助。)
然后教師笑著說:下面,我們小朋友也脫下自己的衣服疊起來放到衣櫥里,然后我們就去找布娃娃做游戲好不好?(下面就請小朋友脫下自己的衣服當(dāng)成自己的一個小娃娃包在懷里,看看脫得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)
3、教寶寶折疊衣服具體過程。
配兒歌“一個小娃娃,身穿小褂褂”:此時的動作過程是;把上衣放在活動桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面對寶寶自己,讓寶寶有給布娃娃穿衣服的感覺去整理。)
配兒歌“點點頭”,此時的動作過程是:將上衣所帶的帽子折到前胸。如同寶寶點頭一樣;
配兒歌“抱一抱”;此時的動作過程是:將衣服雙袖折到前胸。做娃娃雙臂胸前合抱狀;
配兒歌“彎彎腰”;此時的動作過程是:將上衣分上下兩部分上下對折,猶如寶寶在彎腰;
配兒歌“睡著了”;此時的動作過程是:最后整理一下衣服,做輕按被角狀一下;
配兒歌“我是小姐姐(哥哥),把它放放好”;此時的動作過程應(yīng)該是:輕輕托起折疊好的上衣,慢慢排放到衣櫥里,
注:(1)活動涉及中的寶寶有性別之分,教師可根據(jù)情況發(fā)揮自己的教學(xué)藝術(shù)水平來做稱呼上的指導(dǎo);(2)寶寶在將衣服折疊完畢并把衣服放進(jìn)衣櫥的`時候,容易把折好的衣服弄散,也需要教師注意引導(dǎo)或幫忙指導(dǎo)。
教師評比小朋友疊好衣服情況,表揚疊好衣服的小朋友,幫助并鼓勵跌得差的小朋友:我們**班的小朋友可真聰明呀,衣服疊的這么好!今天回家我們就自己疊衣服給爸爸媽媽看,爸爸媽媽一定會表你們;以后在幼兒園呢,小朋友也要自己疊衣服,老師會更加喜歡你們的。
4、結(jié)束活動:指導(dǎo)小朋友排隊放衣服,然后到室外找布娃娃去玩。
即寶寶的快樂心情,教師說:“小朋友,下面我們都輕輕抱起自己跌好的衣服,一組一組排著隊吧衣服放到衣櫥里。放好以后,我們就去找布娃娃吧!”
注:建議活動結(jié)束以后,教師要及時聯(lián)系寶寶家長,爭取家長配合將此活動在家也持續(xù)進(jìn)行一段時間,配合教師一起鍛煉寶寶自己折疊衣服的能力;并將活動融入到寶寶的幼兒園一日活動和家庭日常生活中,以便逐漸養(yǎng)成寶寶一脫衣服就整齊放好的良好習(xí)慣。
活動延伸
1、可指導(dǎo)寶寶離園后,回家教家長折疊衣服;
2、聯(lián)系家長,配合教師培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。
教師自評
1、活動結(jié)束顯示:寶寶的活動興趣非常濃厚,特別是操作過程以游戲形式展開,即能滿足寶寶動手操作的欲望,又能讓寶寶從中體驗到活動的快樂和成功,所以從教學(xué)目標(biāo)角度來看是比較成功的;
2、操作過程中對整平衣服和放衣服這兩個難點的處理,需要教師靈活和創(chuàng)造性的及時指導(dǎo),很明顯這兩點關(guān)系到寶寶活動的成敗,此點很重要。
3、跟蹤結(jié)果顯示:小班幼兒對折疊衣物這項活動依然興致高昂、堅持如往,并對自己生活中其他事情的處理也有理有序,小班上學(xué)期進(jìn)行次活動也很好,對于自理能力欠佳的較大幼兒年齡班別也可以進(jìn)行。
教學(xué)附錄
兒歌:《哄娃娃睡覺》
樊秀華自編
一個小娃娃,
身穿小褂褂;
點點頭,抱一抱,
彎彎腰,睡著了;
我是小姐姐(哥哥),
把“它”放放好。
園長評語
1、活動內(nèi)容的選材來自寶寶的實際生活;
2、活動目標(biāo)明確、具體、難度適合所有寶寶,既能讓操作技能相對差的寶寶通過練習(xí)達(dá)到目標(biāo),又能讓操作技能相對嫻熟的寶寶有繼續(xù)擴(kuò)展的空間;
3、準(zhǔn)備材料方面,無須刻意準(zhǔn)備、就地取材就能服務(wù)活動目標(biāo);
4、活動過程趣味性濃厚、操作性強(qiáng),既能滿足寶寶動手操作的欲望,又能讓寶寶體驗操作過程的快樂,還能讓寶寶看到自己的操作成果,是比較成功的一個健康教育活動案例;
5、本活動還能促進(jìn)家園協(xié)作,共同攜手培養(yǎng)寶寶形成良好的生活習(xí)慣,也是本活動的亮點所在。
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