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幼兒園中班美術(shù)教案《美麗的紙盤(pán)魚(yú)》含反思

時(shí)間:2021-08-22 18:10:15 教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案《美麗的紙盤(pán)魚(yú)》含反思

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案《美麗的紙盤(pán)魚(yú)》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)教案《美麗的紙盤(pán)魚(yú)》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解魚(yú)的基本特征。

  2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形,并用勾線(xiàn)筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。

  3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例,紙盤(pán)若干,勾線(xiàn)筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  1、師:“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶,我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”

  2、師:“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢?魚(yú)的尾巴是是什么形狀?”

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法。

  教師出示“紙盤(pán)魚(yú)”,提問(wèn):

  1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))

  2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):

  原來(lái)呀,這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的,先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊,這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。

  2、師:“老師的小魚(yú)完成了,那這條魚(yú)還缺了什么呀?”

  3、出示多條彩色魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上不同的裝飾花紋。

  (1)師:“這條魚(yú)寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧!

  (2)師:“這么多的魚(yú)寶寶,我們來(lái)比一比,你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶漂亮還是這條魚(yú)寶寶漂亮呢?”

  (3)教師總結(jié):小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶漂亮,老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚(yú)寶寶更漂亮一些。

  4、師:“你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)身上的'花紋。

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))

  師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà),但是呀,只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚(yú)呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來(lái)試一試吧,也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙~”

  五、欣賞、交流。

  1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú),為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”

  六、總結(jié)。

  今天我們一起用紙盤(pán)做了一條美麗的紙盤(pán)魚(yú),小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)PPT引起幼兒的興趣,同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚(yú)和裝飾魚(yú)身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景,又給幼兒設(shè)計(jì)魚(yú)和裝飾花紋提供參考。作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感。

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