小班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的小班?shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知物體有長(zhǎng)短差別,學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)區(qū)別兩個(gè)物體的長(zhǎng)短。
2、喜歡進(jìn)行比較活動(dòng),愿意觀察和比較周圍的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感知物體有長(zhǎng)短差別,學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)區(qū)別物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入。
師:今天魔術(shù)姐姐帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋,小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會(huì)變出什么東西呢?
2、初步比較長(zhǎng)短,總結(jié)比較方法。
。1)出示兩根長(zhǎng)短差別明顯的小棒、尺子。
提問(wèn):這兩根小棒哪根長(zhǎng)?哪根短?你是怎么知道的?
小結(jié):通過(guò)目測(cè)方法進(jìn)行比較。
。2)請(qǐng)幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。
提問(wèn):請(qǐng)你們比一比,哪根鞋帶長(zhǎng)?哪根鞋帶短?你是怎么比出來(lái)的`?
小結(jié):通過(guò)一端對(duì)齊的方法進(jìn)行比較。
2、玩游戲進(jìn)一步比較長(zhǎng)短。
(1)比彩條。
(2)比較身邊的物品。
3、結(jié)束活動(dòng)。
師:魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開心,你們開心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長(zhǎng)的,什么東西是短的,你們回去找一找,明天過(guò)來(lái)告訴姐姐好嗎?
活動(dòng)反思
小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。
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