中班語言活動教案《烏龜怪脾氣》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案《烏龜怪脾氣》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
1、理解詩歌中烏龜不愿意說話,給它造成的窘境。
2、在玩指偶的過程中,再現(xiàn)詩歌情景,并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩歌。
活動重難點(diǎn):理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩,激發(fā)想說,敢說、愿意說的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖三幅。
2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。
活動過程
一、引題,烏龜不理我。
1、猜謎語。
師:今天我們班來了一位小客人,是誰呢,別著急,猜出謎語你就知道啦。聽好了:“小小碉堡,露出腿腳,誰在里面縮頭縮腳”。(烏龜)
2、請出小客人“烏龜”,引出詩歌《烏龜怪脾氣》。
師:喲,真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹戆伞?/p>
師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說:小烏龜好。(幼兒自由回答)
可能沒聽見,再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼,(幼:小烏龜好。)
奇怪了,我們跟他打招呼,問問題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。(烏龜怪脾氣,見誰都不理)
烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來看看。
二、烏龜怪脾氣。
1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師:圖片(1)上太陽怎么樣?烏龜要去干嘛?我們用一個好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師:太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。
師:烏龜碰到了誰,蝸牛是怎么說的?(蝸牛說:“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會聽嗎?為什么它不聽,它又是怎么做的?一直往前爬
。ㄎ伵Uf:“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)
師:(圖2)看、這回他又碰到了誰,猜猜看它又會怎么說?(青蛙說:“山路滑!”)誒,滑是什么意思?對,滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說:“山路滑!”烏龜不理蝸牛)
。▓D3)烏龜爬到半山腰,呀,發(fā)生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜?shù)念^上都冒金花了。
烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因?yàn)闉觚斶是不說話)。
對,烏龜還是不說話,烏龜不說話,有誰來救他?
2、學(xué)念兒歌。
。1)師:這是一只怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來說一說,名字叫XXXX請仔細(xì)聽一聽?(教師朗誦兒歌,幼兒傾聽)
。2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來念念兒歌。(教師和幼兒一起朗誦)
。3)看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的'指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準(zhǔn)備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。
。4)小朋友們念的都很不錯,但我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友當(dāng)念到蝸牛時,沒有拿出蝸牛的指偶,當(dāng)我們念到蝸牛時,蝸牛的指偶出來,青蛙的指偶藏起來,當(dāng)念到青蛙時青蛙的指偶出來,蝸牛的指偶藏起來,我們再來試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。
。5)現(xiàn)在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。
。6)現(xiàn)在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的怎么樣?
師:小朋友們說的都很棒,老師為你們拍拍手。
師:小烏龜這個怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎?等下,我們再去想想、說說,我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌里去,好嗎?
《烏龜怪脾氣》 烏龜怪脾氣,見誰都不理。太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。
蝸牛說:“山路陡!”烏龜不理蝸牛。
青蛙說:“上路滑!”烏龜不理青蛙。
烏龜爬到半山腰,四腳一滑喊:“不好!”
山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底。
摔得頭昏眼又花,烏龜還是不說話。
烏龜不說話,有誰來救他?
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