大班語言公開課教案《小松鼠的大尾巴》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班語言公開課教案《小松鼠的大尾巴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

　　2、能根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，大膽想象動(dòng)物間的'對話。

　　3、鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)圖片4幅。

　　2、人手一冊小圖書。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示松鼠謎語，引出講述主角。

　　師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呢，讓我們一起來猜一猜。

　　“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面�！彼�是誰呀？

　　幼：小松鼠

　　二、幼兒看圖自己講故事。

　　師：看，老師給你們帶來了小松鼠的（放慢幼兒說：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰呢，我們一起來看看。

　　師：（小書上圖三幅）她幫助了誰？

　　幼：小雞，小蝸牛，小兔。

　　師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢？我們桌上每人有一本小書，等一會(huì)請你把書打開，一頁一頁的翻，把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小朋友聽聽。（幼兒與同伴講述，教師指導(dǎo)）

　　師：故事都編好了，接下來請小朋友來說給我們聽聽。小朋友說的時(shí)候啊，其他小朋友要認(rèn)真聽了，聽聽他的故事是不是和你的一樣。（請個(gè)別小朋友上前講述故事，講完后注意要鼓勵(lì)）

　　三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事。

　　師：小朋友們編的故事可真棒，我們來看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個(gè)什么樣的故事呢。

　　1、觀察圖片一，教師提問：

　�。�1）師：（出示圖春天）你知道這是什么季節(jié)嗎？

　　幼：春天

　　師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　師：你是怎么樣看出來的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。

　　（2）師：春天，小松鼠出門去，它遇到了誰？

　　幼：小雞。

　　師：用完整的話來說一說。（幼兒說）

　　師：看，小雞怎么了？用完整的話說。

　　幼：小雞在淋雨。

　�。�3）師：小松鼠會(huì)對小雞說什么？（引導(dǎo)幼兒說：小雞，我來幫助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會(huì)想幫助他嗎？那你怎么說呢）

　　師：我們來學(xué)學(xué)小松鼠怎么說的。（幼兒學(xué)說）

　　師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動(dòng)作：擋雨）

　　師：我們完整的說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅圖）

　　2、觀察圖片二，教師提問：

　�。�1）師：（出示圖夏天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來的？

　　幼：夏季，有個(gè)大太陽，小蝸牛出汗了。

　　師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　（2）師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小蝸牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來說）

　　師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。

　�。�3）師：小松鼠會(huì)對小蝸牛說什么？幼：小蝸牛，（ ）我來幫助你吧！

　　師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（教師加動(dòng)作扇扇子）

　　師：我們用完整的話來說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅圖）

　　3、觀察圖片三，教師提問：

　�。�1）師：（出示圖秋天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來的？

　　幼：秋天，有落葉。

　　師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　師：你會(huì)用剛剛的話來說嗎？（引導(dǎo)幼兒說秋天，小松鼠出門去，它遇到小兔在掃落葉。）

　�。�2）師：小松鼠會(huì)對小兔說什么呢？

　　幼：小兔，我來幫助你吧！

　　師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小兔呢？

　　幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。（教師加動(dòng)作掃落葉）

　　師：誰能完整的把這幅圖的故事說一說

　�。ㄕ堄變涸囌f，教師指導(dǎo)）

　　4、觀察圖片四，教師提問

　�。�1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來應(yīng)該是？幼：冬天。

　　師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　師：冬天怎么樣？幼：天很冷。

　�。�2）師：冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的尾巴干嘛呢？

　　幼：用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。（出示圖冬天）

　　師：哦，當(dāng)被子蓋很暖和，誰能把這個(gè)圖說說呢。（引導(dǎo)幼兒說）

　　四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事。

　　師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整講述故事）

　　師：這個(gè)故事真好聽，我們一起來把這個(gè)故事講一講吧。（引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說）

　　五、仿編故事。

　　師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開始了，小松鼠出去走走，還會(huì)看到誰呢，會(huì)怎樣幫助他們呢？請你想想，和旁邊的小朋友說說，一會(huì)兒老師請小朋友起來說。（幼兒討論，教師指導(dǎo)）

　　師：老師聽到小朋友們說的非常棒，我們來請他們說說。（幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，看見小熊想坐椅子，小松鼠說：“小熊，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。）