大班創(chuàng)編故事《不同尋常的大蛋糕》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)故事開頭和結(jié)尾大膽想法，猜測(cè)故事情節(jié)，嘗試小組合作連貫完整講述故事中間部分。

　　2.知道朋友之間要相互關(guān)愛，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片支架語音動(dòng)物圖片（云朵狀）

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述故事前半部分，了解故事起因

　　1.你是小動(dòng)物的話喜歡大灰狼嗎？為什么？

　　2.這真是糟糕的事兒，那么故事中的.小動(dòng)物們會(huì)喜歡他嗎？我們一起來看看故事結(jié)尾。

　　二、查看故事結(jié)尾，猜測(cè)故事情節(jié)

　　1.和你想得一樣嗎？為什么？你來猜一猜。

　�。ㄓ變赫f教師畫，并對(duì)各種進(jìn)行歸類展示在板書上）

　　梳理提升：大家說了那么多，我們一起來看看上面，其實(shí)大家的想法有兩種，有的說可能是一場(chǎng)誤會(huì)，錯(cuò)怪大灰狼了；也有的說可能是可能大灰狼主動(dòng)去道歉了，贏得了大家的原諒的；

　　三、學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu)，嘗試講述故事

　�。ㄒ唬┏鍪緋pt，以“雞寶寶被抓走”為例，了解故事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)講述故事

　　1.我們一起來看看，大灰狼遇到雞媽媽，它們都怎么了？

　　2.這個(gè)云朵里畫的誰知道？它們會(huì)說些什么呢？（畫中內(nèi)容分別為：雞媽媽處：臉紅，握手；大灰狼處：臉紅、蛋糕、氣球、音符）誰能試著講給大家聽？故事請(qǐng)從“大灰狼遇到了雞媽媽”開始講，誰能來試一試

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面的各種符號(hào)，并自行解讀畫意

　�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言表達(dá)語意，并添加對(duì)話

　�。�3）引導(dǎo)幼兒故事開始句式。

　�。�4）幼兒嘗試講述圖畫內(nèi)容，教師在這個(gè)基礎(chǔ)上范講同一內(nèi)容，讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事講述的結(jié)構(gòu)以及講述中教師用到的詞匯、語句，豐富語境。（出示相應(yīng)圖片支架）

　　3.那么好聽的故事還有呢！剛剛大家說到了大灰狼可能是因?yàn)槿サ狼斧@得了大家的原諒；也可能是因?yàn)檫@是一場(chǎng)誤會(huì)以及最后解除誤會(huì)而和大家開開心心一起游戲；那么今天老師也請(qǐng)大家分分組，你覺得是因?yàn)榈狼斧@得原諒的請(qǐng)大家坐到第一組，因?yàn)檎`會(huì)的最后解除誤會(huì)的坐到第二組，王老師也給大家一張和上面一樣的圖，把你們組認(rèn)為的原因畫在上面，像老師剛才那樣，編一個(gè)你們的故事。聽到老師口令請(qǐng)大家及時(shí)坐好進(jìn)行故事分享。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒選擇組別，并理清原因

　　（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)討論以及分工（分別負(fù)責(zé)畫畫、講故事代表）

　�。�3）教師到小組指導(dǎo)

　　四、分組討論，分享故事

　　1．你們故事都編好了嗎？請(qǐng)每組代表拿好自己的畫給大家講你們組的故事，等代表講完后如果小組成員還有補(bǔ)充的，也可以補(bǔ)充；

　　2.請(qǐng)另外組的小朋友認(rèn)真聽，他們有沒有講到剛剛我們所說的故事要素，然后給他們打分。大家準(zhǔn)備好了嗎？

　�。�1）故事要素（圖片支架）展示后，要求對(duì)方組進(jìn)行五角星評(píng)分，并說說給予分?jǐn)?shù)的理由。

　�。�2）提醒幼兒故事結(jié)尾部分的完整性。

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