大班音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能結(jié)合圖譜感受音樂《小老鼠和泡泡糖》的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格，說出自己對(duì)音樂的理解和感受。

　　2.能跟著音樂用動(dòng)作將小老鼠和泡泡糖的故事表現(xiàn)出來。

　　3.能積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己對(duì)音樂小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　圖譜《小老鼠和泡泡糖》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話“泡泡糖”

　　1.教師提出問題“小朋友都吃過泡泡糖吧，泡泡糖好玩嗎？怎么好玩？”

　　2.教師提出問題2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了會(huì)變小，還會(huì)怎么樣？

　　教師：炸在哪里？你會(huì)怎么做？感覺怎么樣？

　　教師：泡泡糖粘在手上是什么感覺？你能用動(dòng)作表演一下嗎？

　　引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演泡泡糖很黏的感覺。

　　教師：泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下來呢？你怎么樣表現(xiàn)才能讓大家看出來泡泡糖很黏呢？引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。

　　3.教師：泡泡糖這么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一塊泡泡糖，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　二、欣賞音樂表演

　　1.播放音樂《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音樂。

　　教師：你聽到這個(gè)音樂，你的心里感覺怎么樣？

　　教師：你覺得小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

　　2.再次欣賞音樂，教師用簡(jiǎn)單的手勢(shì)強(qiáng)調(diào)音樂中比較突出的音節(jié)。

　　教師：這次你感覺小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

　　3.根據(jù)音樂做動(dòng)作

　　再次欣賞音樂，要求：你聽著音樂，覺得是走路是音樂，你就走路，你覺得是吹泡泡糖的'音樂就吹泡泡糖，覺得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的動(dòng)作。

　　教師：剛才你表演了哪些動(dòng)作？請(qǐng)你現(xiàn)在表演給大家看一下。

　　引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)小老鼠走路的動(dòng)作、吹泡泡糖的動(dòng)作、拉泡泡糖的動(dòng)作。

　　三、看圖譜欣賞表演音樂

　　1.出示圖譜

　　教師：小朋友看看這張圖，告訴我你能看懂里面哪些圖。

　　教師：那你能看出小老鼠是怎么走路的嗎？

　　引導(dǎo)幼兒模仿吹泡泡和泡泡爆炸的動(dòng)作。

　　教師：大家看看這個(gè)線像什么？猜猜看是什么意思？

　　老師播放B段音樂，并用動(dòng)作簡(jiǎn)單提示。

　　教師：那我們就一起來做拉泡泡糖的動(dòng)作吧。

　　2.幼兒聽音樂看圖譜進(jìn)行表演。

　　教師根據(jù)幼兒表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)

　　4.拓展與提高

　　教師：小朋友，請(qǐng)你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的腳上，還會(huì)粘在哪里呢？請(qǐng)你說一說。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。用夸張的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

　　四、結(jié)束部分

　　教師：小朋友，你看小老鼠亂扔泡泡糖，差點(diǎn)害得自己被貓吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能亂扔呢？如果看到有別人亂扔泡泡糖，你會(huì)怎么做呢？

【大班音樂《小老鼠和泡泡糖》】相關(guān)文章：

小老鼠和泡泡糖說課稿11-12

大獅子和小老鼠11-07

小老鼠和鉛筆的故事11-03

大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兔子和狼》09-22

大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小魚和水草》09-22

小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小花貓和小老鼠》09-23

大班新年音樂教案01-10

狼和小老鼠的寓言故事12-05

紅鞋子和小老鼠的故事12-08

大班語言《音樂故事火車》01-12