人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案，希望對大家有所幫助。
人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案1
教學(xué)設(shè)計說明
一、說教材
1）語言知識目標(biāo)：
1、熟練掌握單詞study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的漢語和拼寫
2、理解let’s do部分的內(nèi)容
2）語言技能目標(biāo)
1、能夠簡單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。
2、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，比如：go to the living room/watch tv、read a book……
3）情感、文化目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛、鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居
2、了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱。
二、關(guān)于教法和學(xué)法設(shè)計
1）教法設(shè)計
本課時我采用游戲方式進行學(xué)習(xí)，運用貼畫進行獎勵，讓學(xué)生在聽、說、讀各方面都融入進來，增加學(xué)生的競爭意識，使課堂教學(xué)進行到高潮。
2）學(xué)法指導(dǎo)
觀察圖片，利用動作進行理解，實行團隊合作學(xué)習(xí)。增強團隊精神。
三、教學(xué)程序設(shè)計
1、先進行日�？谡Z交流，活躍課堂氣氛。
2、然后復(fù)習(xí)舊知識為新知識的'呈現(xiàn)做鋪墊。
3、圖片展示，運用句子“what are they？”來問答呈現(xiàn)新單詞，聽錄音，力求學(xué)生做到“眼到、口到、手到、心到”。
4、游戲鞏固：運用競賽和小老師的方式進行操練。
5、let’s do部分，教師動作示范讓學(xué)生理解。
6、配對游戲，小老師命令兩名學(xué)生配對。
7、家作布置。
人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案2
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽懂，會說：welcome to my home！并能簡單描述自己的房間。
2、能聽、說、認讀study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等單詞并能在日常生活中運用。
3、能聽懂let’s do中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。
二、教學(xué)重難點分析
讓學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)和活動中聽、說、認讀生詞。
三、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等單詞的圖片。
2、教師準(zhǔn)備好文具用品，如，：鉛筆、尺子、書、鋼筆。
四、教學(xué)步驟
1）熱身
1、游戲：猜謎語（白色的馬是什么馬？黑色的馬是什么馬？黑白相間的馬？黑白紅的馬是什么馬？）
2、教師與學(xué)生進行日常對話，如：hello！how are you？
2）預(yù)習(xí)
教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：“what’s this？it’s a……”“where’s the……？it’s in/on/under……”
3）新課呈現(xiàn)
let’s learn
1、教師出示畫圖，手指著圖片上書房里的書問：what are they？學(xué)生回答books．教師問：where are the books？告訴學(xué)生：they’re in the study．
2、教師重復(fù)生詞：study，學(xué)生學(xué)說。（分解單詞，拼寫）用同樣的方法教學(xué)其它生詞。
3、讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。以后打亂順序，要求學(xué)生邊聽邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。
4、游戲：看誰反應(yīng)快。
a、教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個學(xué)生，比賽看誰反應(yīng)快。比如：教師說：kitchen．學(xué)生跑到黑板前，誰先跑到前面碰到單詞為勝者。
b、 where is the study/……？it’s here．
教師說“書房”在哪？學(xué)生持有此卡片的就說it’s here．然后上講臺帶領(lǐng)其它同學(xué)讀，并拼讀出來。s—t—u—d—y．
let’s do
1、教師出示let’s do的圖片，然后通過一系列的動作讓學(xué)生理解watch tv、read a book、take a shower、have a snack等指令的含義。
2、學(xué)生聽錄音，邊說邊做let’s do部分的動作，教師鼓勵學(xué)生自編動作。
3、游戲：配對游戲
教師選一名小教師，然后小教師選兩名學(xué)生（b、c）、b、c聽小教師的指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動作并讀出來。
4）鞏固與擴展
1、做本單元a let’s learn部分活動手冊配套練習(xí)。
2、游戲：聽音畫畫
教師說口令，讓學(xué)生畫畫
draw a big house．
draw a study in it．color it red……
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