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大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)遵守規(guī)則的好寶寶》

時(shí)間:2021-08-20 19:21:38 教案 我要投稿

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)遵守規(guī)則的好寶寶》

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)遵守規(guī)則的好寶寶》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)遵守規(guī)則的好寶寶》

  設(shè)計(jì)意圖:

  規(guī)則是人們?cè)谌丈睢⒐ぷ、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容,它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。

  規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性,也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。

  新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見(jiàn),規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的.意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中的規(guī)則,知道遵守規(guī)則的重要性;

  2、懂得人人都要遵守規(guī)則,并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。

  3、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.觀察生活中哪里有規(guī)則

  2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)

  3.FLASH課件(世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫面),F(xiàn)LASH課件(遵守規(guī)則的有次序畫面)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.生問(wèn)好,請(qǐng)幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)師:小朋友好!

  幼:老師好!

  師:看,這些叔叔在干什么?

  幼:踢足球。

  師:看看發(fā)生了什么事?

  幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。

  師:被誰(shuí)踢的?

  幼:是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。

  師:這位裁判拿出了什么?

  幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了,誰(shuí)知道這是為什么?

  幼:因?yàn)樗吡巳,做了壞事,就不能再玩球了?/p>

  幼:因?yàn)樗室馓邉e人,大家不喜歡他,不跟他玩了。

  幼:因?yàn)樗敢?guī)了,被罰下場(chǎng)了。

  師:對(duì),說(shuō)得太好了!他沒(méi)有遵守足球規(guī)則,就要受到懲罰。

  幼:踢球要遵守規(guī)則的。

  [點(diǎn)評(píng):教學(xué)伊始,由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題,自然地拉近了課堂與生活的距離,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),貼近幼兒的生活實(shí)際。]

  二.幼兒談?wù)勆钪羞有哪里有規(guī)則。

  師:除了踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則?

  幼:打籃球要遵守規(guī)則;幼:走迷宮要遵守規(guī)則;幼:玩游戲也要遵守規(guī)則;幼:走在馬路上要遵守交通規(guī)則;幼:看電影也要遵守規(guī)則;幼:到超市買東西也要遵守規(guī)則;……[點(diǎn)評(píng):教學(xué)資源是無(wú)處不在的。通過(guò)讓幼兒觀察生活中的規(guī)則,然后討論、介紹自己知道的規(guī)則,能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。]

  三.讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則,那會(huì)怎樣。

  師:如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則,那樣行嗎?

  幼:不行!

  師:為什么?

  幼:如果走迷宮沒(méi)有規(guī)則,就不知道怎么走,就亂走,沒(méi)意思的。

  幼:如果打球沒(méi)有規(guī)則,隊(duì)員就會(huì)打架,不知道是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。

  幼:如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則,汽車就會(huì)亂開(kāi),都搶著走,就會(huì)撞車。

  幼;還會(huì)撞死人,大汽車撞了小汽車,小汽車撞了摩托車,摩托車撞了自行車,全撞壞了。

  幼:超市里沒(méi)有規(guī)則,東西都會(huì)掉在地上,大家亂搶好的東西。

  幼:銀行里沒(méi)有規(guī)則,錢都被搶光了。

  師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看,(用FLASH制作的世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫面)感覺(jué)怎樣?(小朋友有時(shí)大笑,有時(shí)驚呼,有時(shí)張大嘴大喊,有時(shí)捂住了嘴巴)隊(duì)員幼:我覺(jué)得簡(jiǎn)直是亂七八糟。

  幼:我一天也不能過(guò)了。

  幼:我快嚇?biāo)懒耍叶疾桓页鋈チ恕?/p>

  幼:趕快制定規(guī)則!

  [點(diǎn)評(píng):將幼兒的想象變成形象的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前,當(dāng)世界沒(méi)有了規(guī)則,一切變得混亂不堪,快速、驚險(xiǎn)、恐怖、刺激的畫面給幼兒形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,幼兒無(wú)法接受這樣的現(xiàn)象,一定會(huì)渴望安全、平靜、有次序的世界。]

  四.對(duì)比兩種完全不同的畫面,感覺(jué)到遵守規(guī)則重要性。

  師:想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的?

  幼齊說(shuō):想!

  (讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫面)師:現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?你喜歡哪一個(gè)世界?

  幼:我喜歡遵守規(guī)則的,感覺(jué)太好了!

  幼:我也喜歡遵守規(guī)則的,感覺(jué)很美!

  幼:有規(guī)則的世界感覺(jué)很安全。

  師:看來(lái)規(guī)則能不能少?

  幼齊呼:不能!

  [點(diǎn)評(píng):通過(guò)讓幼兒對(duì)比觀看兩種不同的畫面,大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會(huì)的情感。潛移默化地滲透了要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的教育,激發(fā)了幼兒道德情感,促進(jìn)其道德行為的形成。]

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