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大班優(yōu)秀社會教案《珍惜時間》

時間:2021-08-20 19:21:00 教案 我要投稿

大班優(yōu)秀社會教案《珍惜時間》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀社會教案《珍惜時間》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班優(yōu)秀社會教案《珍惜時間》

  設(shè)計意圖:

  時間對幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見,整理玩具時邊玩邊整理,作業(yè)時東看看西摸摸,浪費了許多寶貴時間。在日常生活中,我們常常可以看到這樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識,形成初步的時間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識時鐘"的層面上,時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動設(shè)計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動,同時借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發(fā),旨在讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時間做有意義的事。

  活動目標(biāo):

  1、建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

  2、在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

  3、在體驗中,養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動,引出時間的概念。

  1、交流旅游的經(jīng)歷,體驗路程遠(yuǎn)、時間長。師:小朋友,你們出去旅游過嗎?那從張家港到xx地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?你怎么感覺到的?

  2、在很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么。

  出示一個圓。師:坐車xx地方去要花很長時間,那我們能不能花很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么呢?大班小朋友要想的快,說的快。

  3、提問:如果把圓變成鐘還缺什么?

  幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗很快說出還有數(shù)字,還有針,說明鐘在孩子的生活中無處不在。

  4、出示鐘,簡單認(rèn)識鐘的數(shù)字與指針。

  教師:老師這里帶來了一個鐘,看看上面有幾個數(shù)字呢?一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢?這個叫順時針。除了數(shù)字還有什么?有幾根針?分別叫什么呢?

  教師小結(jié):長長的叫分針,短短的叫時針,還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動的叫秒針,誰能看出上面是幾點了呢?小朋友大約說一下,有的小朋友能一下子說出幾點,對時間比較掌握了。

  5、提升經(jīng)驗:除了鐘,我們還能怎么知道確切的時間?幼兒這個方面的經(jīng)驗很豐富,回答出:我爸爸的手機(jī)上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。

  教師小結(jié):小朋友都很有觀察能力,真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時間,知道什么時候該做什么事情,時間在我們的生活中很重要。

 。ǘ└惺芄适虑榫,理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。

  1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。

  演示PPT圖一,教師:今天,老師還帶來一個故事,故事的主人公是誰呢?國王戴著皇冠,穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什么愛好?你是怎么知道的?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好,引出這是個愛好鐘表的國王:是的,他是滴答滴答國的國王,非常非常喜歡鐘表,他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了,看看他的表情是什么樣的?可是大家想想,全國的.人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情?會有什么麻煩呢?

  2、逐幅觀察課件圖片,并分析交流討論:沒有時間會給人們的生活帶來很多不便,時間很重要。

  演示圖二,教師提問:國王怎么啦?國王為什么不高興?

  根據(jù)常規(guī),幼兒的想法多數(shù)是:鐘表太多了,太吵了;人們要來搶回鐘表!@些原因讓國王不高興,這時由教師引出真正的原因:國王的仆人們因為沒有了鐘表,不知道時間,就沒有人做早飯,也沒有人來給國王送早飯,國王餓的肚子咕咕叫。

  演示圖三,教師提問:國王生著氣來到花園里,看看他心愛的小鳥,咦,小鳥又怎么啦?

  幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗,已經(jīng)能往"肚子餓了,沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結(jié):你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表,不知道時間,就有沒有及時來喂小鳥,小鳥又餓又渴,才會難過的哭了。

  演示圖四,教師提問:國王又來了到皇宮外的集市上,被這里的場景嚇了一跳,集市又發(fā)生什么事情了?你從哪里看出來的?為什么會這樣呢?畫面內(nèi)容很形象,幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時間重要性的感觸。

  3、為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題,教師提問:大家沒有了鐘表,不知道時間會怎樣?

  教師總結(jié):原來所有的人都沒有了鐘表,不知道時間,大家就不知道什么時間該做什么事情了,整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便,時間在生活中真的很重要。

  (三)體驗一分鐘,幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。

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