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大班優(yōu)秀語言教案《愚蠢的熊媽媽》

時間:2021-08-20 18:50:23 教案 我要投稿

大班優(yōu)秀語言教案《愚蠢的熊媽媽》

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀語言教案《愚蠢的熊媽媽》,歡迎閱讀與收藏。

大班優(yōu)秀語言教案《愚蠢的熊媽媽》

  活動目標:

  1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上,用清楚連貫的語言講述圖片的內容。

  2、理解故事情節(jié),學會從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節(jié),提高語言表達能力和思維能力。

  3、認真傾聽別人的講述。

  活動準備:

  圖片三幅,可移動的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》。

  活動過程:

  一、引入課題。

  出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:“小朋友們看,他們是誰?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了!

  二、感知理解講述對象。

  1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,“圖中有誰?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結果怎樣呢?”

  2、在幼兒初步了解圖中內容后,教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動,“熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時,心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的結果?”

  三、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。

  1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時,教師認真傾聽幼兒的講述,引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程,細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。

  2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

  四、引進新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的.內容,并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受,講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結果怎樣?

  五、遷移新的講述經(jīng)驗。

  教師提出新的問題:“熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會傷著小熊呢?”讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來。

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