大班藝術(shù)：多變的顏色
活動設(shè)計意圖：
有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會變魔術(shù)了，五顏六色的真好看。”看到雨悅開心的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的`原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計了這節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。
2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會產(chǎn)生一種新的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個
2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等）
3、手工剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程：
�。ㄒ唬┻\用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。
2、小結(jié)：紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
�。ǘ┨剿魅嗷ゴ钆淇梢哉{(diào)出多種顏色。
1、今天三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。
2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？
3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。
4、幼兒運用彩泥操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒介紹各自探索結(jié)果，并由“彩色城主人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。
6、小結(jié)：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進(jìn)來了嗎？
�。ㄈ┲谱鞑噬眻D形，感受多種顏色組合帶來的美感。
1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務(wù)，你們愿意幫助他們嗎？
2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。
3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。
4、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒對設(shè)計的課件很感興趣，在觀看時聚精會神，很認(rèn)真也很仔細(xì)。但是在第二個環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩�，因為怕孩子自己配的顏色比例不同造成顏色的深淺不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均�？墒菦]有預(yù)設(shè)到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時候沒說清楚，下回一定注意。通過這一點讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的，不管活動中是否出現(xiàn)，都應(yīng)該提前預(yù)設(shè)突發(fā)情況�？傮w來說這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。
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