幼兒園中班語言公開課教案《緊急電話》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言公開課教案《緊急電話》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰滅火？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話？”洗一說滅火的一般常識(shí)，介紹消防隊(duì)和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話（出示火警電話119）。
“如果有壞人來搶劫怎么辦？”“請(qǐng)誰來保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話？”說一說對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話（出示匪警電話110）。
2、引起聽故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎？聽說過小老鼠會(huì)打電話嗎？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事�！�
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)？”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽我的故事嗎？這回聽故事要把我的`事記下來，我打了幾次電話，每次是給誰打的？結(jié)果怎么樣？”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問，在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的？”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話？為什么打電話？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
附故事《緊急電話》
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫書，寫著寫著，又拿起電話筒，拔了向個(gè)號(hào)碼，接著，便對(duì)話筒說開了話。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見了，他想：打電話一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺去了，小老鼠跑出來，跳到桌子上，也去打電話。
“喂，你是哪里？”哈哈，電話里真的說話了！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一邊樂一邊報(bào)自己的住址。說完，他趕快掛上了電話，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×�。原來，小老鼠把電話打到了消防�?duì)。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說：“我家沒有著火！”消防隊(duì)的人說：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說：“我沒有打電話�！毕狸�(duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門，把汽車開走了。
小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了，他想：我再打個(gè)電話試試。這回，小老鼠沒等電話里問話，就先報(bào)了自己的地址，說完，又趕快掛上電話，逃回了地洞里。
一會(huì)兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔�，車上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒想到，這回，他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西！”警察說：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說：“我沒有打電話。”警察批評(píng)了老爺爺幾句，也開著車走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺了。
小老鼠見老爺爺挨了兩次批評(píng)，又把電話抱到枕頭邊，心里很難過，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開電話號(hào)碼簿，一頁一頁地看了起來。
好多天過去了，誰也沒再打擾老爺爺睡覺，老爺爺真高興。好多天過去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍，記住了許多電話號(hào)碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話。
一會(huì)兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟�，又把老爺爺送回家里�?/p>
醫(yī)生說：“那天，幸虧有人打了電話，要不，你就危險(xiǎn)了！”
老爺爺聽著，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫(yī)生。可是心里卻直納悶，便自言自語地說：“這到底是誰打的電話呢？”
小老鼠見老爺爺回來了，特別高興，他聽見說的話，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢！想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。
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