中班語言《天上七顆星》
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1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。
2.學念繞口令,能大膽在集體面前表演。
3.念準后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準確。
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1.資源包材料:教學CD《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。
2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。
(三)活動過程:
1.欣賞繞口令,萌發(fā)學習興趣。
(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導幼兒欣賞。
。2)提問:這是繞口令與一(一)活動目標:
1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。
2.學念繞口令,能大膽在集體面前表演。
3.念準后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準確。
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1.資源包材料:教學CD《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。
2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。
。ㄈ┗顒舆^程:
1.欣賞繞口令,萌發(fā)學習興趣。
。1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導幼兒欣賞。
2)提問:這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣?
小結(jié):這首繞口令有許多發(fā)音接近的字,句子中有相同的數(shù)字,讀起來很順口等。
2.再次欣賞繞口令,理解繞口令內(nèi)容。
(1)播放教學CD,幼兒再次欣賞。提問:繞口令里說了些什么?
(2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應圖譜并按序擺放,引導幼兒理解并學念。
(3)引導幼兒念準后鼻音,體會繞口令的趣味。
3.多形式練習繞口令,逐步加快朗誦速度,體會繞口令的節(jié)奏美。
。1)接句練習:師幼接句;或一名幼兒與其他幼兒接句;或幼兒分組接句。
(2)游戲練習:教師任指圖譜,幼兒說出相應句子。
。3)表演練習:幼兒自由練習,教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿,豐富表演內(nèi)容及朗誦的`趣味性。
。4)幼兒自由練習,逐步完善表演,教師引導幼兒自評、互評。般的詩歌有什么不一樣?
小結(jié):這首繞口令有許多發(fā)音接近的字,句子中有相同的數(shù)字,讀起來很順口等。
2.再次欣賞繞口令,理解繞口令內(nèi)容。
。1)播放教學CD,幼兒再次欣賞。提問:繞口令里說了些什么?
。2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應圖譜并按序擺放,引導幼兒理解并學念。
。3)引導幼兒念準后鼻音,體會繞口令的趣味。
3.多形式練習繞口令,逐步加快朗誦速度,體會繞口令的節(jié)奏美。
。1)接句練習:師幼接句;或一名幼兒與其他幼兒接句;或幼兒分組接句。
(2)游戲練習:教師任指圖譜,幼兒說出相應句子。
。3)表演練習:幼兒自由練習,教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿,豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。
。4)幼兒自由練習,逐步完善表演,教師引導幼兒自評、互評。
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