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中班社會:動物們的家

時間:2021-08-20 12:49:04 教案 我要投稿

中班社會:動物們的家

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察了解一些動物的居住環(huán)境。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備:5張環(huán)境標(biāo)記圖、各種動物圖片

  活動過程:

  一、遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動

  1、教師幫助幼兒回憶起各類動物的名稱

  教師:小朋友們你見過哪些動物?

  讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的答案,教師引導(dǎo)幼兒。

  教師:那它們的家在哪里你們知道嗎?

  請幼兒有秩序的來回答說出各類動物的家分別在哪里?

  2、了解各類動物與它們的生活環(huán)境的關(guān)系

  (1)教師:出示掛圖,鼓勵幼兒說說途中的場景,試著引導(dǎo)個別幼兒用比較完整的話描述圖中的場景。

  教師提示:小朋友們這幅圖里有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒是說出圖畫上相關(guān)動物的場景。

  (2)教師提問:小朋友們你們看小河是誰的.家呀?

  引導(dǎo)幼兒說出在水里生活的動物如:魚,為什么魚要在水里生活呢?

  教師:請個別幼兒來說出相應(yīng)的原因。

  教師:那還有哪些動物是生活在水里的呢?

  教師逐一提問引導(dǎo)幼兒思考。

  二、幼兒游戲“動物們找家”,鞏固幼兒對動物與生活環(huán)境的認(rèn)知

  (1)教師交代要求

  教師:每組都有相應(yīng)的環(huán)境圖片,看看是什么?(河水、泥土、樹林、花園、草原)

  教師:請各組的幼兒集體討論,看看這個幫動物們找到合適的家。

  教師:找到后請將小筐里的小動物圖片放到它生活的環(huán)境圖下面。

  (2)幼兒操作教師觀察幼兒操作過程

  (3)請每組的小組長換組檢查,看看有哪些組的小朋友把相關(guān)小動物送錯了家

  (4)發(fā)現(xiàn)位置放錯的動物機(jī)體進(jìn)行討論、更正

  教師:在巡回檢查看看還有沒有送錯家的小動物,然后引起幼兒的注意,讓幼兒思考送錯家的小動物到底它的家在哪里?

  集體帶著幼兒一起更正送錯家的小動物,再集體把它送回自己的家中。

  三、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識

  教師:小朋友們我們剛剛都把小動物送回了家對不對呀!說明每個小動物它們都有自己的家。

  教師:如果有一天它們的家被破壞了,動物們會怎樣呢?

  引導(dǎo)幼兒思考,請個別幼兒來把想法告訴大家。

  教師:那小朋友們既然會發(fā)生這么多對小動物不好的影響,那么我們應(yīng)該怎樣做呢?

  教師:引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)好我們大自然中的一草一物,這樣我們才能讓動物們都有一個完整的家。

  四、結(jié)束活動

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