大班主題心跳咚咚咚教案
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一、活動目標(biāo):
1、感受心臟的跳動,并能以言語或肢體動作等方式來表示心跳和心臟部位。
2、了解運動能使心臟跳動的速度加快。
3、體驗動手制作的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、課件、快與慢節(jié)奏的音樂各一段。幼兒園PPT課件制作
2、用于制作"心臟"的報紙,紅色心形即時貼若干。
三、活動過程:
。ㄒ唬┲佬呐K的位置--我們每個人都有心臟,你們知道自己的心臟在哪嗎?
--引導(dǎo)幼兒猜測。
--好,那我們一起來找一找吧!把你們的手放在自己胸口的中間,然后稍微往左邊移一點點,靜靜地感受,你感受到了什么?你的心臟是怎么跳動的?
--再考考你們,你們知道你自己的心臟有多大嗎?(幼兒猜測)--好,現(xiàn)在握緊你們自己的拳頭,看,你的心臟就和你一個拳頭那么大。
--剛才你們都感覺到了心跳,那你有什么辦法能把它表現(xiàn)出來?心在跳動的時候有聲音哦,你聽!("咚咚咚";畫出心臟平穩(wěn)跳動的示意圖。)(二)誰的心臟跳的快,誰的心臟跳的穩(wěn)定。
--現(xiàn)在我們坐在這里心跳很穩(wěn)定,那我們的心臟會不會有時跳得比現(xiàn)在快呢?
--老師這里有幾張圖片,我們一起來看看圖片中的人,請你們猜一猜誰的心臟跳的快,誰的心臟跳的很穩(wěn)定。
--幼兒觀看課件(拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳)--你認為哪張圖上的人心跳得快,哪張圖上的人心跳得很穩(wěn)定,為什么?
--教師小結(jié):拍球、打羽毛球、游泳都是比較劇烈的運動,所以他們的心跳跳得快;而睡覺、看書是比較安靜的活動,所以他們的心跳跳的很穩(wěn)定。
。ㄈ┻\動身體,感受心跳的快慢--看,小兔子來到我們班了,小兔子還會跳舞哦,你瞧。ń處熓痉叮┠銈兿氩幌牒托⊥米右黄鹛璋。浚ㄏ耄┠蔷蛠戆。
--教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起跳兔子舞。
--好,小兔子跳累了,它要坐下來休息了,請小朋友再把手放到心臟的位置,靜靜地感受一下,它跟剛才跳的一樣嗎?(不一樣,快起來了。)--它是怎么跳動,有誰能用你的小手來表演一下?("咚咚咚";畫出心跳快速跳動的示意圖。)--教師總結(jié):(引導(dǎo)幼兒觀看心跳示意圖)小朋友看,當(dāng)我們心跳跳的很穩(wěn)定的時候,我們表現(xiàn)出來的線條是很長的、速度很穩(wěn)定的.;而我們心跳跳的快的時候,我們表現(xiàn)出來的線條是很短、速度很快的。
--幼兒與教師一起用手模擬心臟跳得快和穩(wěn)定。
。ㄋ模┬呐K長什么樣。
--剛才我們都明顯地感受到了心跳,那你們知道我們?nèi)说男呐K是長什么樣的嗎?
--幼兒自己討論。你認為我們的心臟像什么?(像XX,像XX……)--老師這有一張我們?nèi)说男呐K圖片,恩,它好像真的有點像我們小朋友說的XXXX。
--你們知道這心臟在我們?nèi)梭w里,到底有什么用?(你們看,我們?nèi)说男呐K上有很多像這樣的血管,心臟通過"咚咚咚"的跳動,把血液送到我們身體的每一個地方。)--心臟對我們?nèi)朔浅V匾,如果跳的太快,或者太慢我們都會難受,所以我們要好好保護它。
。ㄎ澹┲谱餍呐K(課后延伸)--今天,周老師帶來了一些材料,請小朋友來制作像XX,像XX,像XX,并且和你自己的一個拳頭那么大的心臟。
--教師讓幼兒自由操作。播放節(jié)奏舒緩的音樂。
--制作完成后,將其貼到胸口上,并再次感受心跳。
教學(xué)反思:
本次活動的重點應(yīng)該是認識心臟及其作用,活動中我出示了心臟的圖片,并引導(dǎo)孩子仔細觀察心臟,進而引出它的作用,總結(jié)心臟的作用是把血液送到我們身體的每一個地方。在第一部分導(dǎo)入的時候我引導(dǎo)他們了解心臟的位置,第二部分為“大家一起來跳舞”,隨歡快的音樂自由地舞蹈。
最后總結(jié):心臟非常重要,如果跳的太快,或者很慢很慢它都會難受,所以我們要好好保護心臟。這樣動靜結(jié)合的教學(xué)孩子們還是很樂意接受的。
不足之處:
幼兒在用語言和肢體動作表現(xiàn)心臟的跳動的時候還沒有完全領(lǐng)會。只是重復(fù)其他幼兒的語言和動作。
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